美國作家,普利策文學獎獲得者保羅·金代爾(Paul Zindel)自從二十世紀六十年代以來一直致力于少年文學創(chuàng)作,樂此不疲而且作品頗豐。在數篇力作中,《豬人》(The Pigman)(1968)一直受到青少年的青睞,同時也得到文學界的認可�！敦i人》一書先后被評為 1960-1974 年出版的少年文學作品中“最中之最”;一九六八年度“最杰出的少年文學作品”及一九六九年“波士頓全國號角圖書獎”。尼爾森(Nilson)和道諾爾森(Donelson)在《當代少年文學》( Literature For Today’s Young Adults)中評論,保羅·金代爾的《豬人》猶如旋風刮進了少年文學文壇中,因為他一改過去少年文學的文風,創(chuàng)立了全新的少年文學類型。 小說《豬人》采用倒敘手法,通過男女主人公兩個十幾歲的高中生約翰和羅林的視角,共同回憶描述了他們與一位叫皮格奈特的孤獨而善良的老人相處的日子。雖然小說以悲劇結局,但是男女主人公在經歷這場人生悲歡離合后,他們開始成長起來。作者在這里寫下了凝重的一筆,目的是能喚起兩個孩子的責任感。從而深化了主題—成長是需要付出代價的。 保羅·金代爾通過獨特的敘述視角,藝術地再現了青少年身心的成長發(fā)展,展現了他們成長過程中的焦慮與彷徨。本文將從敘述角度、敘述語言及敘述技巧三方面解析這一成長小說的獨特藝術魅力和深化主題的作用。文章結構如下: 第一部分“保羅·金代爾和他的小說《豬人》”介紹作者和作品的成長主題 第二部分“敘述角度”分別從第一人稱敘述視角,雙視角,可靠和不可靠敘事者三方面分析其藝術魅力及作用。 第三部分“敘述語言”主要從附著句,俚語和修辭的使用分析其獨特的語言特色和刻畫人物的作用。 第四部分“敘事技巧”分別從小說當中的意象,象征,插圖及小說使用的倒敘敘事結構幾方面分析其敘事技巧的使用。
【學位單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2005
【中圖分類】：I712
【文章目錄】：
English Abstract
Chinese Abstract
Contents
Part One Paul Zindel and His Novel The Pigman
Part Two Narrative Point of View
    Ⅰ The First –Person Point of View
    Ⅱ Alternative First- Person Point of view
    Ⅲ Unreliable Narrators and Reliable Narrators
Part Three Narrative Language
    Ⅰ Dangling Phrases and Dangling Sentences
    Ⅱ Slang
    Ⅲ Rhetoric
Part Four Other Techniques Used in the Narration
    Ⅰ Flashback
    Ⅱ Images and Symbols
        1.1 The Image of the Zoo
        1.2 The Image of the Pig
        1.3 The Image of the Baboon
        1.4 The Image of Cemetery
    Ⅲ Illustrations
Conclusion
Bibliography
Acknowledgements

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前2條

1 周文漢;《豬人》和《毛猿》歸屬主題的對比研究[D];東北師范大學;2011年

2 于海洋;論《親愛的無名氏》的敘事策略[D];東北師范大學;2010年

本文編號：2844614