發(fā)布時(shí)間：2020-07-23 01:11

【摘要】： 近幾年來,主述位理論正在逐漸被應(yīng)用于語篇分析,尤其是主位推進(jìn)模式。由于能很好得體現(xiàn)語篇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),主位推進(jìn)模式對(duì)于分析語篇具有很大的價(jià)值。另一方面語篇分析理論的豐富也促進(jìn)了對(duì)比語言學(xué)的發(fā)展,使其從過去的語音,詞匯,修辭以及語法的對(duì)比擴(kuò)展到語篇對(duì)比層面。 最早提出主位、述位概念的是布拉格學(xué)派的創(chuàng)始人之一馬泰休斯。而后,系統(tǒng)功能語法學(xué)派發(fā)展了主述位理論,把主位劃分為簡(jiǎn)式主位、多重主位和句式主位。韓禮德又進(jìn)一步對(duì)這三種主位進(jìn)行了區(qū)分和描述。國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者都對(duì)主位推進(jìn)模式進(jìn)行了研究,其中旦奈什(1974)所提出的三種基本主位推進(jìn)模式影響最為廣泛。在他的基礎(chǔ)上,很多學(xué)者又做了進(jìn)一步的研究。在此基礎(chǔ)上,黃國(guó)文教授(1988)總結(jié)出六種常見的主位推進(jìn)模式,分別是主位同一型、延續(xù)型、述位同一型、交叉型、對(duì)比型以及派生型。根據(jù)以上研究,很多學(xué)者在語篇分析領(lǐng)域做了很多有益的嘗試,并得出了比較令人信服的結(jié)論。他們的研究幾乎涉及了各種體裁的語篇,但鮮有對(duì)詩(shī)歌的相關(guān)分析,尤其是根據(jù)主位推進(jìn)模式對(duì)英漢詩(shī)歌進(jìn)行的對(duì)比分析幾近空白。 鑒于詩(shī)歌具有作為文學(xué)精髓的價(jià)值,筆者認(rèn)為通過對(duì)英漢詩(shī)歌的對(duì)比分析,可以為我們提供一種不同的視角去更深入的理解英漢兩種語言之間的關(guān)系。因此在本文中,綜合了黃國(guó)文的六種模式和旦奈什的三種基本模式,筆者嘗試對(duì)24首英漢詩(shī)歌的主位結(jié)構(gòu)進(jìn)行了對(duì)比分析。該研究分兩步進(jìn)行。首先通過定性分析對(duì)英漢詩(shī)歌的主位結(jié)構(gòu)及其推進(jìn)模式提出初步的假設(shè);其次通過定量分析得出這六種主位推進(jìn)模式在英漢詩(shī)歌中分布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),驗(yàn)證相 關(guān)假設(shè),并由此得出以下結(jié)論: (1)英漢詩(shī)歌中普遍存在著主位省略現(xiàn)象。 (2)英詩(shī)中標(biāo)記主位更為常見。 (3)英語詩(shī)歌中運(yùn)用的主位推進(jìn)模式比漢語詩(shī)歌更為豐富,這就使得多數(shù)英語詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上比漢語詩(shī)歌更為復(fù)雜。 (4)在英詩(shī)中,對(duì)比型主位推進(jìn)模式比較少見;漢語詩(shī)歌中述位同一型和交叉型主位推進(jìn)模式運(yùn)用較少。 這些發(fā)現(xiàn)表明詩(shī)歌中的主位推進(jìn)模式受其語言的影響會(huì)體現(xiàn)出一些自己的特點(diǎn)。盡管有一定的局限性,這些特點(diǎn)但對(duì)于未來的英漢語言對(duì)比研究會(huì)有一定的啟示和幫助。另一方面,由于主位推進(jìn)模式體現(xiàn)了人們的思維方式,該研究對(duì)于英語教學(xué)也有一定的幫助,可以提高英語學(xué)習(xí)者在閱讀、寫作、會(huì)話和翻譯等方面的能力。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)海洋大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：I106.2;H043

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本文編號(hào)：2766634