【摘要】：在康德啟蒙思想框架下,對小說《朗讀者》中"朗讀"的啟蒙隱喻意義進行不同層面上的解讀:從小說男女主人公由蒙昧到啟蒙開化的拯救與逍遙之路,推及至整個民族的啟蒙和歷史反思,凸顯出作者施林克宏大的歷史觀和民主思想。
[Abstract]:Under the framework of Kant's enlightenment thought, this paper interprets the metaphorical meaning of "reading aloud" in the novel "Reading aloud" at different levels: from the road of salvation and freedom from ignorance to enlightenment and enlightenment, to the enlightenment and historical reflection of the whole nation, which highlights the author's grand view of history and democratic thought.
【作者單位】： 同濟大學外國語學院;德國吉森大學日耳曼學系;
【分類號】：I516.074

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2523769