本文關(guān)鍵詞：“作者—文本—讀者”一體化解讀機(jī)制——以工作記憶為基礎(chǔ)的文化規(guī)約視角

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【摘要】：針對(duì)西方文學(xué)批評(píng)—審美史上先后出現(xiàn)的作者中心、文本中心和讀者中心三種典型的理論范式,作者認(rèn)為這些均源自割裂主義的單一視角理念,進(jìn)而以工作記憶理論為依據(jù)、嘗試建構(gòu)一個(gè)"作者—文本—讀者"一體化多視角認(rèn)知解讀模式。第一,文本解讀的實(shí)質(zhì)是所指重構(gòu),但文本意義是在相應(yīng)文化圖式的背景下作者、文本、讀者三者互動(dòng)、經(jīng)由讀者建構(gòu)的結(jié)果。第二,所指重構(gòu)涉及工作記憶,系文本意義產(chǎn)生的場所。第三,認(rèn)知加工的對(duì)象涉及社會(huì)歷史文化因素,讀者是其中的一部分,受作者和文本支配和引導(dǎo)。本文旨在為建設(shè)性后現(xiàn)代文學(xué)思想提供相應(yīng)的理論支持。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)功能語言學(xué)研究中心;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目(07BYY063)析出成果
【分類號(hào)】：I109
【正文快照】： 1.問題的提出與解決方案一般認(rèn)為,西方文學(xué)的批評(píng)與審美范式大體上經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段:傳統(tǒng)的作者中心論,新批評(píng)的文本中心論,后現(xiàn)代的讀者中心論。新批評(píng)對(duì)傳統(tǒng)方法論的病詬是:文學(xué)解讀旨在恢復(fù)作者37*本文先后呈錢冠連、王愛華和封宗信三位教授審讀。編輯部及匿名審稿人對(duì)行

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 鄒宗良;;隱含作者與真實(shí)作者——《聊齋志異·嬌娜》篇?jiǎng)?chuàng)作心態(tài)探析[J];蒲松齡研究;2008年01期

3 王軍明;;《鳳陽士人》情愛模式的敘事倫理學(xué)詮釋[J];蒲松齡研究;2011年04期

4 孫慧;;安貝托·艾柯的小說敘事策略研究[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年01期

5 張傳開;試論時(shí)間范疇的起源[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2000年01期

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8 蘭珊;;神話型理想面對(duì)現(xiàn)實(shí)的執(zhí)著追問——試析《堂吉訶德》中鏡子-本文的指示作用和主要本文的寓意[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年02期

9 高明玉;;洛麗塔:一朵無意識(shí)澆灌出的“鏡中花”[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

10 王中;論《啼笑因緣》的多重趣味組合[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林珍;;《遠(yuǎn)山淡影》中的不可靠敘述與讀者解讀[A];首屆海峽兩岸外語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)暨福建省外國語文學(xué)會(huì)2011年會(huì)論文集[C];2011年

2 蔣紅艷;徐曉杰;;修辭性敘事理論框架中交流模式研究[A];黑龍江省文學(xué)學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

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10 倪琳;;中國小學(xué)媒介素養(yǎng)調(diào)查及課程實(shí)施策略——一份來自上海的報(bào)告[A];“傳播與中國”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 魏曉紅;喬治·艾略特小說的心理描寫藝術(shù)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 楊素秋;“文革文學(xué)”與“新時(shí)期文學(xué)”的關(guān)聯(lián)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學(xué);2010年

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6 呂敏宏;手中放飛的風(fēng)箏[D];南開大學(xué);2010年

7 李長中;文學(xué)文本基本問題研究[D];南開大學(xué);2010年

8 劉佳;黑澤明作品的美學(xué)特質(zhì)及其對(duì)當(dāng)代中國電影的啟示[D];南開大學(xué);2010年

9 薛會(huì)娟;交互記憶系統(tǒng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力的關(guān)系[D];浙江大學(xué);2011年

10 高志明;通感研究[D];福建師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭遜;盲校中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 李偉;農(nóng)村留守兒童道德學(xué)習(xí)研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

3 袁媛;論科學(xué)創(chuàng)造中的審美活動(dòng)[D];長沙理工大學(xué);2010年

4 湯靜;兒童戶外游戲場地的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究[D];浙江農(nóng)林大學(xué);2010年

5 高島;論索爾·貝婁短篇小說中的敘事倫理[D];湘潭大學(xué);2010年

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7 魏秋華;論動(dòng)畫電影的敘事倫理[D];江西師范大學(xué);2010年

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9 孫梅華;活動(dòng)化教學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 孫榮;課堂教學(xué)中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 潘毅;許百華;胡信奎;;視覺工作記憶在視覺搜索中的作用[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 孫聰穎;郭凱;陶沙;;漢、英工作記憶關(guān)系的驗(yàn)證性因素分析[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 羅葉;徐展;;視覺客體工作記憶編碼方式探討[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 梁麗娜;王如彬;;關(guān)于工作記憶的綜述報(bào)告[A];第十二屆全國非線性振動(dòng)暨第九屆全國非線性動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2009年

7 隋潔;孔繁森;;基于加工負(fù)載評(píng)估視空間工作記憶的提取能力[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

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9 沈模衛(wèi);高濤;王祺群;楊振奕;;客體進(jìn)入視覺工作記憶的加工方式[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

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中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 記者 曹繼軍 顏維琦;大腦工作記憶作用機(jī)制被發(fā)現(xiàn)[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

2 周仁來 趙鑫 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；北京師范大學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;智力可以通過訓(xùn)練提高嗎[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

3 記者 劉莉;活動(dòng)記憶讓孩子更聰明[N];科技日?qǐng)?bào);2011年

4 記者段佳;活動(dòng)記憶讓孩子變得更聰明[N];大眾科技報(bào);2011年

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 張曉光;小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難與優(yōu)秀學(xué)生的工作記憶比較研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

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7 王小東;工作記憶對(duì)視覺搜索的引導(dǎo)作用[D];遼寧師范大學(xué);2009年

8 劉曉明;孤獨(dú)癥兒童工作記憶中的注意焦點(diǎn)轉(zhuǎn)換[D];西北師范大學(xué);2008年

9 李婷;工作記憶內(nèi)容對(duì)無意視盲的改善作用[D];浙江理工大學(xué);2010年

10 杜瑞;煙堿及其與烏拉地爾聯(lián)合給藥對(duì)小鼠空間工作記憶的影響[D];首都師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1183268