本文關(guān)鍵詞：伽達(dá)默爾效果歷史理論研究

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【摘要】：本文以伽達(dá)默爾的效果歷史理論作為內(nèi)在的思想脈絡(luò)展開論述。效果歷史在文學(xué)領(lǐng)域的影響主要表現(xiàn)為對(duì)文學(xué)閱讀理論的影響。文學(xué)文本作為文學(xué)閱讀的一個(gè)核心地帶,效果歷史對(duì)文本存在、文本觀以及文本的意義闡釋影響頗大,因而對(duì)效果歷史概念本身的剖析及其對(duì)文本闡釋的具體影響就成為論述的重點(diǎn)。本文從以下五個(gè)層面展開效果歷史及其對(duì)文本闡釋影響研究的論述：第一章為效果歷史概念的成型做了概念史的梳理和呈現(xiàn)。第一節(jié),從闡釋學(xué)傳統(tǒng)的理解概念入手,理清伽達(dá)默爾對(duì)施萊爾馬赫理解即重構(gòu)觀的質(zhì)疑和對(duì)狄爾泰理解即重新體驗(yàn)觀的汲取。第二節(jié),論述伽達(dá)默爾通過對(duì)海德格爾將理解定義為此在在世的模式審理,正視了理解的歷史性,經(jīng)由對(duì)本真歷史觀的改造,在理解是效果歷史事件的基礎(chǔ)上,最終形成獨(dú)特的效果歷史理論。本章的結(jié)論是,只有先行明白理解與歷史的關(guān)系,才能去理解效果歷史的內(nèi)涵。第二章論證效果歷史的特征。為方便論述,將效果歷史原則和效果歷史意識(shí)統(tǒng)稱為效果歷史理論。第一節(jié),闡明效果歷史具有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)有何特性。第二節(jié),論述問題邏輯的開放性特征。第三節(jié),就時(shí)間距離和效果歷史意識(shí)的時(shí)間性的兩重特征來把握效果歷史。本章是效果歷史理論內(nèi)涵的展開研究,也是其能真正影響文本闡釋理論的起點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)性、問題的開放性、時(shí)間性對(duì)文本存在的方式、文本的解讀、文本意義的流動(dòng)產(chǎn)生著影響。第三章試圖論證效果歷史的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)、開放性和時(shí)間性特征是如何影響文本的概念和存在方式的。第一節(jié),通過對(duì)比傳統(tǒng)的文本觀和伽達(dá)默爾文本觀,凸顯其文本的存在趨向,以游戲概念切入。第二節(jié),以效果歷史的開放性為指引,論述文本的開放性特征。第三節(jié),重點(diǎn)探討效果歷史的時(shí)間特性是如何影響藝術(shù)作品的時(shí)間特性的。第四節(jié),是效果歷史對(duì)文本解讀的影響研究。本章旨在驗(yàn)證效果歷史對(duì)文本闡釋的影響,重點(diǎn)在效果歷史的開放性和時(shí)間性特性對(duì)文本和文本解讀的影響。第四章論述在效果歷史理論的影響下,文本意義的產(chǎn)生由作者意圖到文本和讀者的視域融合。第一節(jié),視域融合完成了意義闡釋從單極視域模式到視域融合模式的轉(zhuǎn)折。第二節(jié),將文本意義確定為對(duì)作者意圖的肯定,仍舊無法逃脫重建作者的世界這一宏觀的心理指向,最終導(dǎo)致作者的意圖被徹底性的權(quán)威化了。第三節(jié),對(duì)于誤釋的接納,則基于伽達(dá)默爾對(duì)于前見的重視,不存在無預(yù)設(shè)的解釋,在某種程度上,啟迪了布魯姆的誤讀理論。本章的結(jié)論是,文本意義生成從作者意圖到讀者閱讀活動(dòng),是有一個(gè)過程的。闡釋作為在世界之中存在的原始結(jié)構(gòu),受到效果歷史的制約,文本的意義也是處在持續(xù)生成的過程中。第五章論述效果歷史觀對(duì)于文本闡釋理論影響的價(jià)值。第一節(jié),闡釋者的創(chuàng)造性與其當(dāng)下的歷史處境和視域得到尊重。第二節(jié),闡釋學(xué)循環(huán)模式的彰顯,同樣也為我們理解讀者審美經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)文本意義闡釋提供了可期理解的方式。本章的結(jié)論是,在效果歷史的影響下,作為文本闡釋的主體,闡釋者的創(chuàng)造性通過闡釋學(xué)循環(huán)的模式,豐富了闡釋的經(jīng)驗(yàn),真正參與了文本意義的建構(gòu)。綜上所述,本文的結(jié)論就是,理解的概念史分析和理解最終作為效果歷史事件,引出了效果歷史理論。效果歷史理論具有的經(jīng)驗(yàn)性、問題的開放性、時(shí)間性特征影響了文本本身、文本存在方式、文本意義的獲得,使得文本獲得本體論的地位,并具有了時(shí)間性、歷史性的特征,而文本的意義則從作者賦予轉(zhuǎn)變?yōu)樽x者和文本視域融合,于此,文本永遠(yuǎn)因著當(dāng)下的提問產(chǎn)生新的意義。效果歷史也在更積極的意義上,肯定著闡釋者自身的價(jià)值,肯定著闡釋學(xué)循環(huán)模式累積著審美經(jīng)驗(yàn),并豐富滋養(yǎng)著文本意義的生成。
【關(guān)鍵詞】：伽達(dá)默爾 理解 效果歷史 文本 意義
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：I0
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 緒論11-15
• 0.1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 0.1.1 國(guó)外研究綜述11
• 0.1.2 國(guó)內(nèi)研究綜述11-14
• 0.2 研究意義14
• 0.3 研究方法14
• 0.4 研究創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 1 對(duì)理解與歷史的概念史探究15-21
• 1.1 對(duì)闡釋學(xué)傳統(tǒng)理解與歷史概念的考察15-17
• 1.1.1 施萊爾馬赫：理解即重新構(gòu)造15-16
• 1.1.2 狄爾泰：理解即重新體驗(yàn)16-17
• 1.2 對(duì)海德格爾理解與歷史概念的改造17-21
• 1.2.1 對(duì)理解歷史性的正視18
• 1.2.2 對(duì)本真歷史觀的改造18-21
• 2 對(duì)效果歷史的特征辨析21-26
• 2.1 經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的外現(xiàn)21-23
• 2.1.1 否定性21-22
• 2.1.2 反轉(zhuǎn)辯證22
• 2.1.3 苦難經(jīng)驗(yàn)22-23
• 2.2 問題邏輯的內(nèi)隱23-24
• 2.2.1 提問的開放23-24
• 2.2.2 問題的開放24
• 2.3 時(shí)間距離的貫通24-26
• 3 效果歷史與文本存在和解讀26-37
• 3.1 文本的存在趨向26-31
• 3.1.1 以效果歷史為紐帶26-29
• 3.1.2 以游戲概念切入29-31
• 3.2 文本的開放意指31
• 3.3 文本的時(shí)間性意蘊(yùn)31-34
• 3.4 對(duì)文本與作品解讀的影響34-37
• 3.4.1 以“開放的你我”解讀策蘭詩歌34-35
• 3.4.2 對(duì)艾柯“開放的作品觀”的影響35-37
• 4 效果歷史與文本的意義流動(dòng)37-45
• 4.1 文本與讀者的視域融合37-39
• 4.2 對(duì)作者意圖的反叛39-42
• 4.2.1 對(duì)傳統(tǒng)重構(gòu)作者意圖的反叛40
• 4.2.2 對(duì)赫施“保衛(wèi)作者”的放逐40-42
• 4.3 對(duì)“誤釋”的肯定42-45
• 4.3.1 為“偏見”正名43
• 4.3.2 對(duì)布魯姆“誤讀”理論的影響43-45
• 5 效果歷史理論對(duì)文本闡釋理論的影響45-47
• 5.1 對(duì)于讀者的審美經(jīng)驗(yàn)的重視45-46
• 5.2 闡釋學(xué)循環(huán)模式的彰顯46-47
• 結(jié)束語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 致謝50-51
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文以及參加科研情況51

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