發(fā)布時(shí)間：2017-09-28 17:20

  本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性叛逆視角下傅東華《飄》譯本研究

  更多相關(guān)文章： 文學(xué)翻譯 創(chuàng)造性 叛逆 創(chuàng)造性叛逆 《飄》

【摘要】：本論文的主題由來(lái)源于讀研期間一次的課堂討論,討論的主題是文學(xué)翻譯的重要性。大家都認(rèn)為外國(guó)文學(xué)翻譯對(duì)白話(huà)文運(yùn)動(dòng)以及后來(lái)的五四運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,但是目前文學(xué)翻譯有變冷的趨勢(shì),而且差次不齊,有好有壞。我就想起了當(dāng)時(shí)正在閱讀的傅東華譯的美國(guó)小說(shuō)《飄》,該譯本雖經(jīng)歷幾十年卻依舊受到廣大讀者的喜愛(ài)�？偟恼f(shuō)來(lái),任何翻譯,在本質(zhì)上都是通過(guò)翻譯把一種語(yǔ)言上的信息轉(zhuǎn)換成另外一種語(yǔ)言的信息。然而,文學(xué)翻譯比一般的非文學(xué)翻譯要復(fù)雜得多,它不僅要達(dá)到傳遞信息和交際的目的,還要讓讀者得到美的享受。因此,文學(xué)翻譯是門(mén)藝術(shù),需要譯者發(fā)揮自身的創(chuàng)造性。眾所周知,不同語(yǔ)言和文化之間肯定是存在著難以逾越的障礙的,正是因?yàn)檫@些障礙的存在,從而使得創(chuàng)造性叛逆變得可能。為了克服這些障礙并且在目的語(yǔ)讀者面前盡可能忠實(shí)地呈現(xiàn)原文,譯者就必須進(jìn)行創(chuàng)造性叛逆�！皠�(chuàng)造性叛逆”的提出也展示出翻譯活動(dòng)本身的局限性。長(zhǎng)久以來(lái),眾多的專(zhuān)家和讀者都把譯者看成是原作者的奴隸和影子,從而忽視譯者的創(chuàng)造性勞動(dòng),這顯然是不可取的。事實(shí)上,譯者也是通過(guò)辛勤的勞動(dòng)和努力才能創(chuàng)造出家喻戶(hù)曉的譯本的。而“創(chuàng)造性叛逆”就承認(rèn)了譯者的創(chuàng)造性,而且是一定程度上的叛逆,這個(gè)度由譯者自己把握。所以說(shuō)“創(chuàng)造性叛逆”與傳統(tǒng)的翻譯原則是相同的。本文通過(guò)傅東華譯的《飄》中的典型譯例進(jìn)行分析,進(jìn)一步論證了優(yōu)秀的譯作是離不開(kāi)創(chuàng)造性叛逆的。事實(shí)上,我們也認(rèn)為創(chuàng)造性叛逆是翻譯實(shí)踐中不可缺少的一種翻譯策略。該論文一共分為五章。第一章是引言。第二章是文學(xué)綜述,先是介紹原作者米切爾以及她的作品,然后介紹它的譯者傅東華及其主要的作品。接著綜述現(xiàn)階段對(duì)傅東華《飄》譯本的主要研究和本文作者的主要觀點(diǎn)。第三章主要是介紹文學(xué)翻譯中的創(chuàng)造性叛逆,包括文學(xué)語(yǔ)言,文學(xué)翻譯以及文學(xué)翻譯的主要特征。第四章主要是用一些案例介紹創(chuàng)造性叛逆在傅東華譯的《飄》中的表現(xiàn),并指出傅東華《飄》譯本的一些基本特征。最后一章是結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】：文學(xué)翻譯 創(chuàng)造性 叛逆 創(chuàng)造性叛逆 《飄》
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H315.9;I046
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• Chapter One Introduction9-12
• 1.1 Background of the research9-10
• 1.2 Purpose and Significance of the Research10-11
• 1.3 Organization of the thesis11-12
• Chapter Two Literature Review12-21
• 2.1 Margaret Mitchell and the Gone with the Wind12-14
• 2.2 Fu Donghua and his Chinese translation of Gone with the Wind14-17
• 2.3 Current studies of Fu Donghua's Chinese Translation of the novel17-21
• 2.3.1 Studies from the Perspective of Rewriting Theory17-18
• 2.3.2 Studies from the Perspective of Skopostheorie18-19
• 2.3.3 Studies from the Perspective of Reception Theory19-20
• 2.3.4 Studies on the translator's subjectivity from the Perspective of Manipulation20
• 2.3.5 My new study from the the Perspective of creative treason20-21
• Chapter Three Creative Treason in Literary Translation21-30
• 3.1 Background Information21-23
• 3.1.1 Literary Language and Literary Translation21-23
• 3.2 Characteristics of Literary Translation23-26
• 3.2.1 Aesthetics23-25
• 3.2.2 Vividness25-26
• 3.3 Creative Treason in Literary Translation26-30
• 3.3.1 Creative Treason in Literary Translation26-28
• 3.3.2 Something about translating and the roles the translators play in the translating process28-30
• Chapter Four Studies on Fu Donghua's Translation of Gone with the Wind fromthe Perspective of Creative Treason30-52
• 4.1 Analysis of Fu Donghua's Gone with the Wind from the Perspective of Creative Treason30-34
• 4.1.1 Fu Donghua's Translation Strategies in Gone with the Wind30-34
• 4.2 The Creative Treason Reflected in Fu's Version of Gone with the Wind34-49
• 4.2.1 Creative Treason Reflected in the Translation of Occasions Describing34-38
• 4.2.2 Creative Treason Reflected in the Extensive Use of Chinese idioms Readily Accepted by the Chinese Readers38-40
• 4.2.3 Creative Treason Reflected in the Replacement of the Source Text's Cultural Expressions with the Chinese Images in the Target Text40-42
• 4.2.4 Creative Treason Reflected in the Extensive Use of Four-character Structure in the Target Text42-45
• 4.2.5 Creative Treason Reflected in the Deletion of the contents of the Source Text45-47
• 4.2.6 Creative Treason Reflected in too much Flexibility of Translation47-49
• 4.3 The Reasons for Creative Treason49-52
• Chapter Five Conclusion52-55
• 5.1 Major Findings52-53
• 5.2 Limitations of the Present Study53
• 5.3 Suggestions for Further Research53-55
• References55-58
• Acknowledgements58-59

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本文編號(hào)：937092