本文關(guān)鍵詞：作為概念圖式的闡釋共同體——對費什的文學(xué)理論的戴維森式批判

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【摘要】：費什的讀者反應(yīng)理論攻擊了新批評主義的文本中心說,同時,為了避免對他的主觀主義與經(jīng)驗主義的指責(zé),他提出"闡釋共同體"作為其文學(xué)理論的支撐。然而,費什的闡釋共同體與庫恩的范式相類,乃是戴維森所批判的"概念圖式"。"概念圖式"的實質(zhì)是概念相對主義,其基于"不可通約"或"不可翻譯性"的預(yù)設(shè),將必然導(dǎo)致邏輯上的不連貫。最后,戴維森的理論提供了比費什更令人滿意的文學(xué)詮釋策略,即建立在個體主義語言觀之上的在先的理論、目前的理論以及三角關(guān)系的觀點,為當前文學(xué)理論提供了新的資源。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)中文系;
【關(guān)鍵詞】： 闡釋共同體 概念圖式 費什 戴維森 邏輯不連貫 新的文學(xué)詮釋策略
【分類號】：I0
【正文快照】： 一、闡釋共同體的提出斯坦利·費什(Stanley Fish)在其代表性著作《這堂課有一個文本嗎?闡釋共同體的權(quán)威》(Is There AText In This Class?The Anthority of InterpretiveCommunities)中發(fā)展了一種以讀者為中心的閱讀理論,被稱為讀者反應(yīng)批評。自然,傳統(tǒng)文學(xué)理論的作者中心說，

本文編號：751990