發(fā)布時間：2017-07-20 19:00

  本文關鍵詞：數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學模式改革探析——以浙江理工大學數(shù)字媒體藝術專業(yè)為例

  更多相關文章： 專業(yè)教學模式 數(shù)字媒體藝術 工作室制 藝術設計基礎 模塊化課程 浙江理工大學 平臺課程 教學效果 應用領域 藝術設計類專業(yè)

【摘要】：文章從如何培養(yǎng)服務于數(shù)字媒體應用領域的設計人才出發(fā),從藝術設計基礎平臺課程的設置、專業(yè)細分后模塊化課程的構建以及工作室制的實施三方面,探討了數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學模式的改革。認為優(yōu)化通識基礎課平臺,有利于強化學生的設計素養(yǎng);細化專業(yè)方向、構建模塊化課程體系,具有深化專業(yè)學習的功能;依托工作室制老傳統(tǒng),對接市場應用新需求,有助于提升學生的職業(yè)技能,增強就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 浙江理工大學;
【關鍵詞】： 專業(yè)教學模式;數(shù)字媒體藝術;工作室制;藝術設計基礎;模塊化課程;浙江理工大學;平臺課程;教學效果;應用領域;藝術設計類專業(yè);
【基金】：浙江理工大學新專業(yè)建設項目"數(shù)字媒體藝術"(項目編號xzy201503)研究成果之一
【分類號】：G642;J0-4
【正文快照】： 目前,我國正處互聯(lián)網(wǎng)+時代,數(shù)字科技和互聯(lián)網(wǎng)技術日新月異的進步,為國內的諸多產(chǎn)業(yè)提供了前所未有的發(fā)展機遇。同時,也帶來了相關數(shù)字產(chǎn)業(yè)領域設計人才的新需求。因此,國內的高校也先后開設數(shù)字媒體藝術專業(yè),為數(shù)字產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)新型設計人才。2012年,教育部公布了新調整的本科專業(yè)

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