本文關(guān)鍵詞：論高校藝術(shù)教育如何適應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的新需求，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是西方發(fā)達(dá)國家完成了工業(yè)化后,向服務(wù)業(yè)、高附加值的制造業(yè)轉(zhuǎn)變時提出來的。1998年,英國出臺的《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑文件》提出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是源于個體創(chuàng)造力技能和才華的活動,通過知識產(chǎn)權(quán)的生產(chǎn)和取用,使這些活動發(fā)揮創(chuàng)造財富和就業(yè)的潛力。1創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)依托數(shù)字技術(shù)、文化藝術(shù)等核心要素,向大眾提供文化、藝術(shù)、娛樂等創(chuàng)新性內(nèi)容產(chǎn)品,既有經(jīng)濟(jì)效益又有社會效益。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈條式發(fā)展對人才的創(chuàng)新能力和藝術(shù)素養(yǎng)提出了更高的要求。因此,對于擔(dān)負(fù)培養(yǎng)創(chuàng)意
【作者單位】： 中國傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)部戲劇影視學(xué)院;中國傳媒大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心;
【關(guān)鍵詞】： 高校藝術(shù)教育;工業(yè)化后;鏈條式;藝術(shù)素養(yǎng);數(shù)字技術(shù);文化藝術(shù);人才培養(yǎng);人才的創(chuàng)新能力;文化生活;學(xué)校藝術(shù)教育;
【分類號】：G642;J0-4
【正文快照】： 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是西方發(fā)達(dá)國家完成了工業(yè)化后,向服務(wù)業(yè)、高附加值的制造業(yè)轉(zhuǎn)變時提出來的。1998年,英國出臺的《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑文件》提出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是源于個體創(chuàng)造力技能和才華的活動,通過知識產(chǎn)權(quán)的生產(chǎn)和取用,使這些活動發(fā)揮創(chuàng)造財富和就業(yè)的潛力。1創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)依托數(shù)字技術(shù)、文化藝術(shù)

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