本文關鍵詞：論文藝學學科創(chuàng)新與地方文化傳承，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,在文藝學學科建設過程中,可以明顯感到現(xiàn)有的理論并不能很好地闡釋日新月異的文學現(xiàn)象,也難以滿足大眾不斷提高的審美實踐活動,文藝學知識得不到很好的轉(zhuǎn)化,并產(chǎn)生了理論艱澀難懂、高不可攀的排斥心理。同時文學活動樣式和藝術(shù)審美形式的變革要求文學理論對現(xiàn)實及時作出解釋與回應。本文從文藝學學科發(fā)展規(guī)律出發(fā),試圖將具有地方特色的文學和藝術(shù)活動,引入到文藝理論學科當中,探索文藝學學科新體系,將地方文化研究與文藝學學科結(jié)合起來并貫穿到文學實踐當中。
【作者單位】： 山西大同大學文學學院;
【關鍵詞】： 文藝學 地方文化 傳承 創(chuàng)新
【基金】：2011年度山西省高等學校教學改革項目“文藝學學科地方化與歷史化的教學體系構(gòu)建”(J2011074)
【分類號】：G642.3;I0-4
【正文快照】： 文藝學學科的創(chuàng)新與建設,是近十年來文藝學學科持續(xù)關注和探索的熱點問題。2005年陶東風教授在《文藝學學科的反思》一文中就提出文藝學理論的歷史化和地方化問題,文藝學知識的重構(gòu),以及如何將地方化引入文學學科等問題,引起了廣大學者的關注。2006年10月,“文藝學的知識狀況

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹衛(wèi)東;認同話語與文藝學學科反思[J];文藝研究;2004年01期

2 劉中樹;文藝學學科建設要守正納新、守正創(chuàng)新[J];暨南學報(人文科學與社會科學版);2004年02期

3 李s，

本文編號：471809