意識形態(tài)下文學(xué)翻譯中的誤讀和誤譯—泰戈?duì)枴都村壤繁淖g本分析
發(fā)布時(shí)間：2017-05-24 01:14
本文關(guān)鍵詞：意識形態(tài)下文學(xué)翻譯中的誤讀和誤譯—泰戈?duì)枴都村壤繁淖g本分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】：泰戈?duì)柺怯《戎娙恕⒆骷�、藝術(shù)家和社會活動家。1913泰戈?duì)枒{借英文版的《吉檀迦利》(又名《牲之頌》)獲得了諾貝爾文學(xué)獎,是首位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。這本充滿哲理的宗教抒情詩引起了許多翻譯工作者的關(guān)注。冰心是中國著名詩人、現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會活動家和散文家。她所翻譯的版本在眾多的《吉檀迦利》翻譯版本中因其清新秀麗的語言被奉為經(jīng)典作品,深受讀者喜愛,一直流傳下來。翻譯學(xué)文化學(xué)派代表學(xué)者安德烈·勒弗菲爾(Andre Lefevere)認(rèn)為,意識形態(tài)(ideology)、詩學(xué)觀(poetics)以及贊助人(patronage)三大因素對于譯者具有深遠(yuǎn)影響,直接作用于他們的翻譯選材、翻譯方法以及翻譯目的。勒菲弗爾認(rèn)為,意識形態(tài)是指譯者在翻譯中所采用的基本策略和對原始文本話語表達(dá)問題的解決辦法(對象、概念、風(fēng)俗)和最初的語言表達(dá)本身。本文以勒菲弗爾操控理論下的意識形態(tài)為理論基礎(chǔ),通過對比分析冰心和泰戈?duì)査畹哪甏纳鐣尘昂徒逃尘?從有意識誤譯和無意識誤譯兩個(gè)方面進(jìn)行分析,探討冰心翻譯的泰戈?duì)栐姼琛都村壤分械恼`讀與誤譯。該論文擬回答以下問題：1.社會意識和個(gè)人意識是如何影響譯者翻譯的；2.誤讀、誤譯與翻譯的關(guān)系；3.冰心譯本中出現(xiàn)的誤譯可以接受嗎?正是因?yàn)樗姆g中出現(xiàn)一些創(chuàng)造性翻譯,她的翻譯版本才留給讀者深刻的印象。本文主要采用定性的研究方法,在對原作者與譯者的社會背景與教育背景分析后,對比英文版的《吉檀迦利》與冰心翻譯的中文版《吉檀迦利》。研究發(fā)現(xiàn),泰戈?duì)柡捅牟煌纳鐣尘昂徒逃尘笆窃斐刹煌庾R形態(tài)、誤讀與誤譯的主要原因,不同的意識形態(tài)影響譯者的誤讀和誤譯,誤讀與誤譯在文學(xué)翻譯中是很常見的現(xiàn)象,而有的誤譯是譯者有意識的創(chuàng)造性翻譯,反而能使讀者印象深刻。由于本文作者不懂孟加拉語,不能對孟加拉語版的《吉檀迦利》和泰戈?duì)栕约悍g英文版進(jìn)行對比研究,對于泰戈?duì)栕约旱挠⑽姆g版本是否存在誤譯不得而知。若此,冰心在翻譯過程中出現(xiàn)誤讀、誤譯也是情理之中的事。
【關(guān)鍵詞】：意識形態(tài) 誤讀 誤譯 泰戈?duì)?/strong> 《吉檀迦利》 冰心
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：I046;H315.9
【目錄】：
- 摘要6-7
- Abstract7-11
- Chapter One Introduction11-17
- 1.1 An Introduction to Gitanjali and the Translator11-14
- 1.1.1 Rabindranath Tagore and his Work Gitanjali11-13
- 1.1.2 Bing Xin and her Translation of Gitanjali13-14
- 1.2 An Introduction to the Thesis14-17
- 1.2.1 Research Background14-15
- 1.2.2 Research Purpose and Significance15-16
- 1.2.3 Research Methodology and Layout of the Thesis16-17
- Chapter Two Theoretical Background17-28
- 2.1 Ideology in Andre Lefevere's Manipulation Theory17-19
- 2.2 Ideology in Translation Researches19-21
- 2.3 Relationship between Ideology and Translation21-24
- 2.4 Relationship between Misreading and Mistranslation24-25
- 2.5 Types of Misreading and Mistranslation25-28
- 2.5.1 Unintentional Misreading and Mistranslation26-27
- 2.5.2 Intentional Misreading and Mistranslation27-28
- Chapter Three Different Ideologies in Different Social Backgrounds, Misreading andMistranslation28-45
- 3.1 Different Ideologies in Different Social Backgrounds28-32
- 3.1.1 Rabindranath Tagore's Social Background and Ideology28-31
- 3.1.2 Bing Xin's Social Background and Ideology31-32
- 3.2 Misreading and Mistranslation Resulting from Different Ideology of the Translator32-44
- 3.2.1 Unintentional Misreading and Mistranslation32-38
- 3.2.1.1 In Political Issues33-36
- 3.2.1.2 In Social Values36-38
- 3.2.2 Intentional Misreading and Mistranslation38-44
- 3.2.2.1 In Politics Issues39-42
- 3.2.2.2 In Social Values42-44
- 3.3 Summary44-45
- Chapter Four Different Ideologies in Different Educational Backgrounds, Misreadingand Mistranslation45-65
- 4.1 Different Ideologies in Different Educational Backgrounds45-49
- 4.1.1 Rabindranath Tagore's Educational Background and Ideology45-47
- 4.1.2 Bing Xin's Educational Background and Ideology47-49
- 4.2 Misreading and Mistranslation Resulting from Different Ideology of the Translator49-63
- 4.2.1 Unintentional Misreading and Mistranslation49-56
- 4.2.1.1 In Religious Issues49-53
- 4.2.1.2 In Language Understanding53-56
- 4.2.2 Intentional Misreading and Mistranslation56-63
- 4.2.2.1 In Religious Issues56-59
- 4.2.2.2 In Language Understanding59-63
- 4.3 Summary63-65
- Chapter Five Conclusion65-68
- 5.1 Major Findings of the Research65-66
- 5.2 Limitation of the Research66
- 5.3 Suggestions for Future Study66-68
- Acknowledgements68-69
- Bibliography69-75
- Academic Achievements during the Master of Arts(MA) Program75
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條
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本文編號：389534
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