隨著信息化時代的到來,藝術(shù)類人才是社會發(fā)展不可或缺的一環(huán)。陳舊的美術(shù)聯(lián)考選拔模式和僵化的美術(shù)聯(lián)考考前教育兩者的局限性使得高校無法通過美術(shù)聯(lián)考選拔真正需要的美術(shù)類人才,同時也對高校的教學(xué)造成了阻礙。為解決這個問題,通過研究高校美術(shù)類專業(yè)的困境來分析美術(shù)聯(lián)考考前教育以及選拔制度的局限性并提出建議,提升美術(shù)聯(lián)考考前培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,為高校選拔更優(yōu)質(zhì)的生源。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高校美術(shù)類專業(yè)教學(xué)的困境
    1.學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)較差。
    2.學(xué)生缺乏美術(shù)知識素養(yǎng)。
    3.學(xué)生缺乏自主創(chuàng)新能力。
二、基于高校美術(shù)類專業(yè)教學(xué)的困境分析美術(shù)聯(lián)考的局限性
    1.美術(shù)聯(lián)考應(yīng)試教育的局限性
        (1)美術(shù)聯(lián)考成為升學(xué)“捷徑”。
        (2)美術(shù)聯(lián)考考前基礎(chǔ)教育的局限性。
    2.美術(shù)聯(lián)考選拔制度的局限性
        (1)考題模式單一,無法考查學(xué)生創(chuàng)新和專業(yè)能力。
        (2)不重視文化和專業(yè)理論素養(yǎng)。
三、針對美術(shù)聯(lián)考局限性提出的建議
    1.美術(shù)聯(lián)考考前教育的改革
        (1)正確認識美術(shù)基礎(chǔ)教育。
        (2)完善考前美術(shù)教育評價機制。
    2.美術(shù)聯(lián)考選拔制度的改革
        (1)考題形式多樣化。
        (2)文化課要求提高。
        (3)評價標準專業(yè)化。



本文編號：3845939