【摘要】： 多元系統(tǒng)理論認(rèn)為,當(dāng)目標(biāo)語(yǔ)文化較弱的時(shí)候,翻譯文學(xué)占據(jù)其中心地位,譯者則相應(yīng)趨向于異化策略；然而當(dāng)目標(biāo)語(yǔ)文化較強(qiáng)的時(shí)候,翻譯文學(xué)只能占據(jù)邊緣位置,譯者則多采用歸化的翻譯手法進(jìn)行翻譯。文學(xué)文化地位決定翻譯文學(xué)在文學(xué)多元系統(tǒng)內(nèi)的地位,而翻譯文學(xué)的不同文化地位反過(guò)來(lái)也會(huì)在很大程度上影響譯者在翻譯時(shí)采取的策略。據(jù)此,本文嘗試對(duì)文化身份在兒童文學(xué)譯介中的導(dǎo)向作用進(jìn)行研究探討。 文化身份制約了兒童文學(xué)翻譯,強(qiáng)勢(shì)文化呈現(xiàn)歸化的總趨勢(shì),弱勢(shì)文化呈現(xiàn)異化的總趨勢(shì),這在我國(guó)兒童文學(xué)翻譯發(fā)展的不同階段都得到了不同的表現(xiàn)。文化身份之所以能對(duì)兒童文學(xué)翻譯起到制約作用,是因?yàn)槲幕矸莸牟煌瑫?huì)影響譯者對(duì)翻譯作品的選擇及翻譯策略的選擇。論文同時(shí)也指出,雖然多元系統(tǒng)理論在解釋兒童文學(xué)翻譯上是可行的,文化身份確實(shí)在很大程度上制約了兒童文學(xué)翻譯,但不是決定性的,強(qiáng)勢(shì)文化與弱勢(shì)文化身份并非絕對(duì)不變,在某種條件下他們可以相互轉(zhuǎn)化,同時(shí)譯者的主觀文化態(tài)度、不同文化間的相互需求也會(huì)影響兒童文學(xué)翻譯。 本文以從童兒文學(xué)翻譯為例來(lái)討論文化身份對(duì)翻譯的影響,目的在于提醒人們看到翻譯文本中隱藏著的權(quán)力關(guān)系及翻譯中強(qiáng)勢(shì)文化對(duì)弱勢(shì)文化的壓抑和褪色處理,從而使弱勢(shì)文化采取適當(dāng)?shù)拇胧?維護(hù)本民族文化的特色和地位,推動(dòng)多元共生互補(bǔ)的文化交流,同時(shí)希望中國(guó)不僅引進(jìn)外國(guó)兒童文學(xué),也能將更多的中國(guó)兒童文學(xué)更好地介紹到國(guó)外去。
[Abstract]:The pluralistic system theory holds that when the target language culture is weak, the translation literature occupies its central position, and the translator tends to dissimilation strategy. However, when the target language culture is stronger, the translation literature can only occupy the marginal position. Translators often use domestication to translate. The cultural status of literature determines the position of translation literature in the multi-system of literature, and the different cultural status of translation literature in turn will greatly influence the strategies adopted by the translator in translation. Therefore, this paper attempts to explore the guiding role of cultural identity in children's literature translation. Cultural identity restricts the translation of children's literature, and the dominant culture presents the general trend of domestication, and the weak culture presents the general trend of alienation, which has been shown in different stages of the development of children's literature translation in China. The reason why cultural identity can restrict the translation of children's literature is that the difference of cultural identity will affect the translator's choice of translation works and translation strategies. The paper also points out that although the theory of multiple systems is feasible in explaining the translation of children's literature, cultural identity does restrict the translation of children's literature to a great extent, but it is not decisive. Strong culture and weak cultural identity are not absolute invariant. Under certain conditions, they can transform each other. Meanwhile, the translator's subjective cultural attitude and the mutual needs of different cultures will also affect the translation of children's literature. This paper discusses the influence of cultural identity on translation from the perspective of children's literary translation. The purpose of this paper is to remind people of the hidden power relationship in the translated text and the suppression and fading of the weak culture by the strong culture in the translation. In order to make the disadvantaged culture take appropriate measures to safeguard the characteristics and status of the national culture, to promote the cultural exchange of diversity, symbiosis and complementarity, and to hope that China will not only introduce foreign children's literature, More Chinese children's literature can also be better introduced to foreign countries.
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：H059;I046

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本文編號(hào)：2215207