本文關(guān)鍵詞：“垮掉一代文學(xué)”與“中國80后文學(xué)”的比較分析

  更多相關(guān)文章： 垮掉一代文學(xué) 中國80后文學(xué) 反叛 憂傷 迷惘

【摘要】：“垮掉一代文學(xué)”自上世紀(jì)五十年代出現(xiàn)伊始就引起廣泛爭議，經(jīng)歷了一個(gè)從被批評到被肯定的過程。其代表作是杰克·凱魯亞克的《在路上》，反叛性是其鮮明的特征之一。“中國80后文學(xué)”是指我國上世紀(jì)80年代出生的作家的作品。以韓寒的《三重門》及郭敬明的《夢里花落知多少》為代表，其風(fēng)格以反叛、憂傷、迷惘為主。近些年，“80后文學(xué)”在中國也得到了廣泛的關(guān)注，從最初的批判到后來的追捧也極富戲劇性。作為青年反叛性文學(xué)的典型，”垮掉一代文學(xué)”和“中國80后文學(xué)”分別提供了中美兩種不同文化下青年反叛性文學(xué)的標(biāo)本。 “垮掉一代文學(xué)”是在美國夢的破滅、二戰(zhàn)后社會狀況動蕩的情況下形成的。社會因素導(dǎo)致精神危機(jī)的出現(xiàn)，從而衍生出一種反傳統(tǒng)、反主流的文學(xué)文化現(xiàn)象；而“中國80后文學(xué)”是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型的情況下形成的。物質(zhì)生活的富足，大眾文化與消費(fèi)主義的盛行，文化語境的影響，使計(jì)劃生育國策下被孤單的意識籠罩的這一代人產(chǎn)生了反叛、憂傷的情緒，而這種情緒不自覺地被帶到他們的作品中，從而出現(xiàn)了反叛、憂傷的文學(xué)文化現(xiàn)象。 本文主要分為三個(gè)部分。第一部分是引言，，介紹“垮掉一代文學(xué)”、“中國80后文學(xué)”以及本論文的研究現(xiàn)狀。 第二部分是主體，分為四個(gè)章節(jié)。第一章主要探討“垮掉一代文學(xué)”與“中國80后文學(xué)”形成的歷史原因。美國夢的破滅，二戰(zhàn)后動蕩的社會狀況以及精神危機(jī)的出現(xiàn)是“垮掉的一代文學(xué)”形成的原因。大眾文化與消費(fèi)主義的盛行，個(gè)體的成長經(jīng)驗(yàn)以及文化語境的影響是“中國80后文學(xué)”形成的原因。 第二章著重比較兩代作家的經(jīng)歷及人生態(tài)度。這一章主要將“垮掉的一代”的經(jīng)歷及人生態(tài)度與“中國80后”的經(jīng)歷及人生態(tài)度進(jìn)行對比；將迷失在路上的“垮掉的一代”與在成長中迷惘的“中國80后”進(jìn)行對比。 第三章著重比較分析兩代作家的創(chuàng)作手法。這一章首先對“垮掉的一代”作家的自發(fā)性寫作以及“中國80后”的自敘體寫作進(jìn)行介紹；然后將后現(xiàn)代主義在他們各自作品中的應(yīng)用進(jìn)行比較分析。 第四章主要闡述了兩代作家其作品共同的主題—反叛中追求自我。這一章將分別對這兩種文學(xué)的代表作進(jìn)行分析。“垮掉一代”在放縱中追求自我這一主題在作品《在路上》中的體現(xiàn)；“中國80后”在迷惘中追求自我這一主題在作品《三重門》及《夢里花落知多少》中的體現(xiàn)。 第三部分是結(jié)論。通過探討我們可以看出兩種文學(xué)的相似之處僅在于反叛的主題，而其反叛的目的與動機(jī)卻完全不同。通過上述分析，不僅可以看出中美兩國政治、經(jīng)濟(jì)的不同根源，而且能夠挖掘出兩種文學(xué)思潮深層意義上的差異及中西方意識形態(tài)的不同。
【關(guān)鍵詞】：垮掉一代文學(xué) 中國80后文學(xué) 反叛 憂傷 迷惘
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：I106;I0-03
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• Introduction9-13
• Chapter I Historic Reasons for the Formations of the Beat Generation Literature and China's Post-Eighties Literature13-29
• 1. Reasons for the Formation of the Beat Generation Literature15-21
• 2. Reasons for the Formation of China's Post-Eighties Literature21-29
• Chapter Ⅱ Experiences and Attitudes toward life of both the Beat Generation and China's Post-Eighties29-42
• 1. Experience and Attitude toward Life of the Beat Generation30-35
• 2. Experience and Attitude toward Life of China's Post-Eighties35-42
• Chapter Ⅲ Comparison of the Writing Style of the Beat Generation Writers and China's Post-Eighties Writers42-60
• 1. Spontaneous Writing Style of the Beat Generation Writers43-48
• 2. Ich-Form Writing Style of China's Post-Eighties Writers48-51
• 3. Common Writing Style of the Beat Generation Writers and China's Post-Eighties Writers — Postmodernism51-60
• Chapter Ⅳ Common Theme of the Beat Generation Literature and China's Post-Eighties Literature — Self-Discovery in Revolting60-75
• 1. Crazy, Rebellious against Orthodoxy — Self-Discovery of the Beat Generation in Self-Indulgence61-67
• 2. Revolting and Compromising — Self-Discovery of China's Post-Eighties in Befuddlement67-75
• Conclusion75-78
• Bibliography78-79
• Acknowledgments79-80
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文以及參加科研情況80-81

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳月琴;;懸疑背后的慘淡人生——論《干旱的九月》的敘述技巧[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

2 邵彩玲;張蒞穎;趙巖;;農(nóng)民工子女城市融入的邏輯、功能與政策分析[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年04期

3 陸靜;;后現(xiàn)代知識觀的追求——非確定性和主觀性[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年02期

4 黃菊;劉世明;;后現(xiàn)代文化對休閑旅游的影響[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年06期

5 張靜;獨(dú)立意識——學(xué)者活的靈魂的基礎(chǔ)——愛默生和他的《美國學(xué)者》[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年03期

6 張靜,梁宏偉;從《老人與海》看海明威的人生觀[J];河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2005年03期

7 劉卉;王俊剛;葛超;;高校思想政治課教學(xué)中完善社會主義核心價(jià)值體系教育研究[J];河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版);2011年04期

8 李兵帥;;學(xué)校德育的困境[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2006年04期

9 辛玨如;;《在路上》的自發(fā)式寫作法與自然主義解析[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2009年08期

10 曾艷兵;無家可歸的異鄉(xiāng)人——卡夫卡的“歸屬”問題[J];三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2004年05期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高涵;法蘭克福學(xué)派的知識社會學(xué)思想研究[D];南開大學(xué);2010年

2 馬新宇;辯證法的思維方式與價(jià)值虛無主義的超越[D];吉林大學(xué);2011年

3 樊亞嶠;儒家課程思想的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向[D];西南大學(xué);2011年

4 鄧樺;云南文山藍(lán)靛瑤“度戒”儀式教育過程的研究[D];西南大學(xué);2011年

5 吳國如;超越他者，成為主體[D];河南大學(xué);2011年

6 喬超;農(nóng)村代際沖突中老人行動方式變遷研究[D];上海大學(xué);2011年

7 李匯;現(xiàn)代性視野中的1980年代探索戲劇研究[D];山東大學(xué);2011年

8 劉中起;理性主義的范式轉(zhuǎn)換及其當(dāng)代價(jià)值[D];華東理工大學(xué);2011年

9 黃學(xué)勝;青年馬克思對啟蒙的揚(yáng)棄[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

10 趙翠蘭;精神追尋：農(nóng)民工子女的語言與自我認(rèn)同[D];南京師范大學(xué);2011年

本文編號：898160