本文關(guān)鍵詞：《叢林小動(dòng)物》節(jié)譯及報(bào)告

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【摘要】：本課題選取的翻譯文本是美國19世紀(jì)末20世紀(jì)初著名作家、自然學(xué)家威廉約瑟朗（William Joseph Long）的Ways of Wood Folk 《叢林小動(dòng)物》。威廉約瑟朗（1857-1952）是一位美國作家，自然學(xué)家，牧師。他在康涅狄格州斯坦福德市擔(dān)任第一公理會(huì)教堂的牧師。作為一位自然主義學(xué)者，他每年3月會(huì)和他的2位女兒一起前往緬因州的“the wilderness”(荒野)觀察并體驗(yàn)動(dòng)物的自然生活。威廉把他的野外經(jīng)歷和觀察成果寫成了文學(xué)作品。他早期的許多書目被編入“the wood folk series”《叢林系列》，成為美國中小學(xué)生的推薦閱讀書目。該作品是“the wood folk series”《叢林系列》小說中的一部經(jīng)典作品，具有語言簡(jiǎn)潔、風(fēng)格古樸、情感真實(shí)、趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)。作者一直堅(jiān)持“親自去看，親身去感受”的原則，認(rèn)為體驗(yàn)大自然奧妙的最好的方式是“深入自然之中，保持植物一樣靜止不動(dòng)，等待著大自然本身去接近你，并且他們?cè)敢饪拷�。”整部作品趣味性�?qiáng)，引人入勝，尤其適合青少年閱讀，它可作為青少年的課外讀物，幫助青少年了解大自然，增進(jìn)對(duì)大自然的親近感，，進(jìn)而建立起熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。 在翻譯過程中將一些翻譯理論和實(shí)際材料相結(jié)合，分析文體風(fēng)格和作品風(fēng)格來確定翻譯風(fēng)格，分析原作、了解作者意圖和作品功能。從宏觀上，既要把握整個(gè)文章的整體結(jié)構(gòu)和全部思想內(nèi)容，也要認(rèn)真理解包括語篇、超越語篇結(jié)構(gòu)及相關(guān)社會(huì)因素等內(nèi)容。從微觀上，語篇范圍內(nèi)的詞語、句子、段落、語義、修辭手法、文體等個(gè)體單位內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：狐貍 秋沙鴨 野兔 翻譯報(bào)告
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H315.9;I046
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 叢林小動(dòng)物8-33
• 第一章 狡猾的狐貍8-21
• 第二章 秋沙鴨的教育21-27
• 第三章 野兔迷蹤27-33
• 1.任務(wù)描述33-34
• 1.1 原著簡(jiǎn)介33
• 1.2 選題背景33-34
• 1.3 翻譯過程及任務(wù)34
• 2.翻譯中出現(xiàn)的問題34-35
• 2.1 理解錯(cuò)誤，完全脫離上下文34-35
• 2.2 逐字翻譯，語序不通35
• 2.3 受原文語序影響，譯句刻板35
• 2.4 文化背景知識(shí)缺乏35
• 3.基本解決方法35-38
• 3.1 理解原文，斟選詞語35-36
• 3.2 分析句法，調(diào)整句式36-37
• 3.3 恰當(dāng)使用翻譯技巧37-38
• 4.相關(guān)翻譯理論38-39
• 5.實(shí)踐總結(jié)39-40
• References40-41
• 附錄41-74
• 致謝74

【共引文獻(xiàn)】

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3 陳怡;英語專業(yè)高年級(jí)學(xué)生漢譯英能力與文本測(cè)試評(píng)分研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

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10 吳雪萌;英語世界老學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

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3 張一帆;從功能對(duì)等理論看中西翻譯思維差異[D];上海外國語大學(xué);2010年

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6 蔣薇;對(duì)外英語文化新聞報(bào)道中的解釋性編譯研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

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9 谷嫦欣;英漢臟話翻譯的文化分析[D];上海外國語大學(xué);2010年

10 王冰;《紅樓夢(mèng)》中茶”相關(guān)行為映射譯者風(fēng)格研究[D];大連理工大學(xué);2010年

本文編號(hào)：801902