本文關鍵詞：英國諾桑比亞大學設計管理研究生課程教學研究

  更多相關文章： 英國諾桑比亞大學 設計管理 研究生課程 創(chuàng)新性與多樣性 商業(yè)思維

【摘要】：設計管理最早產(chǎn)生于20世紀60年代的英國，在不斷地發(fā)展與實踐中，英國的設計管理教育已處于相對穩(wěn)定的交叉知識體系中。交叉知識體系指的是多種學科、知識相交叉的體系。設計管理涵蓋了“設計”與“管理”這兩門不同背景的專業(yè)知識，同時隨著科技的不斷發(fā)展，在設計為主導的企業(yè)中，科技被越來越多的用于設計創(chuàng)新，因此“設計管理”這門學科不再僅僅局限于“設計”與“管理”這兩方面，“工科”也逐漸加入進來。英國諾桑比亞大學成立于1870年，是全英國規(guī)模最大大學其中之一。英國諾桑比亞大學注重課程創(chuàng)新以及秉承傳統(tǒng)的價值觀，，將社會和文化的多樣性相結合。英國諾桑比亞大學的設計管理教育以設計市場化為背景，致力于培養(yǎng)創(chuàng)新型設計管理人才。并通過設計專業(yè)與商科、設計師與管理者的有機結合，使學生能夠更有針對性的理解與應用設計管理這一交叉學科。尤其注重學生對設計管理理論與實踐的結合。并通過一系列的課外調研與參觀活動，誘發(fā)學生思考的主動性與創(chuàng)新性。使得設計管理不再是純理論而沒有層面的論述。 本文通過分析英國諾桑比亞大學設計管理研究生課程的發(fā)展歷程、課程系統(tǒng)與培養(yǎng)目標、以及研究課題與教學方法，進一步論證英國諾桑比亞大學設計管理教育的特點，對當下我國設計管理教學工作提供可以借鑒的方面。
【關鍵詞】：英國諾桑比亞大學 設計管理 研究生課程 創(chuàng)新性與多樣性 商業(yè)思維
【學位授予單位】：南京藝術學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J156.1
【目錄】：

• 論文摘要2-3
• Abstract3-4
• 目錄4-6
• 緒論6-11
• 一、 選題的動因6
• 二、 關于國內(nèi)外設計管理課程教學現(xiàn)狀及相關文獻綜述6-9
• 三、 研究方法及研究思路9-10
• 1. 研究方法9-10
• 2. 研究思路10
• 四、 本文創(chuàng)新點10-11
• 第一章 英國諾桑比亞大學設計管理教學的發(fā)展歷程11-23
• 第一節(jié) 英國諾桑比亞大學設計管理教育發(fā)展的背景11-17
• 1. 英、美國設計管理的興起與發(fā)展11-14
• 2. 諾桑比亞大學發(fā)展自身的推動14-17
• 第二節(jié) 諾桑比亞大學設計管理專業(yè)的教學理念與目的17-19
• 1. 衡量設計價值與設計創(chuàng)新的教學宗旨17-18
• 2. 拓寬畢業(yè)生就業(yè)面的教學目的18-19
• 3. 提倡鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)的教學計劃19
• 第三節(jié) 諾桑比亞大學設計管理專業(yè)課程的發(fā)展19-22
• 本章小結22-23
• 第二章 諾桑比亞大學設計管理課程系統(tǒng)設置與課程目標23-33
• 第一節(jié) 專業(yè)基礎課程的設置與課程目標24-26
• 1. 課程設置24
• 2. 課程目標24-26
• 第二節(jié) 專業(yè)核心課程的設置與課程目標26-30
• 1. 課程設置26-29
• 2. 課程目標29-30
• 第三節(jié) 設計管理延展課程的設置與課程目標30-31
• 1. 設計管理延展課程的設置30-31
• 2. 課程目標31
• 本章小結31-33
• 第三章 英國諾桑比亞大學設計管理課程課題與教學方法33-57
• 第一節(jié) 理論與實踐相結合的教學模式34-40
• 第二節(jié) 與商業(yè)運作緊密結合的課程內(nèi)容40-44
• 第三節(jié) 突出創(chuàng)新思維的典型課程課題44-54
• 第四節(jié) 培養(yǎng)學生問題意識的教學方法54-55
• 本章小結55-57
• 第四章 英國諾桑比亞大學設計管理課程教學的啟迪57-65
• 第一節(jié) 引入創(chuàng)新意識的設計管理人才培養(yǎng)57-59
• 第二節(jié) 引入問題意識的設計管理人才培養(yǎng)59-60
• 第三節(jié) 引入商業(yè)意識的設計管理人才培養(yǎng)60-61
• 第四節(jié) 引入實踐要素的設計管理課程組合61-63
• 第五節(jié) 引入學生能量的課程教學課題63-64
• 本章小結64-65
• 結論65-68
• 參考文獻68-70
• 附錄70-77
• 致謝77-78
• 作者簡介78-79
• 后記79

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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6 陳奕冰;;設計管理教學的主要問題與對策[J];設計藝術(山東工藝美術學院學報);2009年03期

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8 張立巍;福田民郎;;談我國設計管理教育的發(fā)展方向——美國和日本設計管理教育的概況及啟示[J];裝飾;2007年04期

本文編號：801247