本文關鍵詞：視覺文化藝術教育的本土化及實施模式研究

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【摘要】：視覺文化的發(fā)展促進了藝術概念的演進及藝術教育的變革。視覺文化藝術教育作為重要的藝術教育模式,強調以社會批判為價值立場,以多元視覺文化為教育內容,為我國文化藝術素質教育提供新的理論借鑒。我國高校文化藝術素質教育應打造視覺文化藝術素質教育的本土化路徑,即實現(xiàn)文化藝術素質教育的教材與課程的鄉(xiāng)土化、文化藝術素質教育課堂教學的層級化,推廣文化藝術素質教育實踐教學動態(tài)模式及校園周邊社區(qū)常態(tài)化展演的模式。
【作者單位】： 玉林師范學院;
【關鍵詞】： 視覺文化藝術教育 本土化 素質教育
【基金】：2012年度廣西壯族自治區(qū)教師教育重點課題“廣西優(yōu)秀民間藝術資源的開發(fā)利用與當?shù)貛煼渡幕杂X’的教育改革研究”(編號2012JS010)的階段性研究成果
【分類號】：G642;J0-4
【正文快照】： 作者王易萍,玉林師范學院副教授,中山大學博士(廣西玉林537000)一、視覺文化藝術教育的提出2002年,美國提出一個藝術教育新概念——視覺文化藝術教育(VCAE),并引發(fā)了藝術教育的新思潮。這一新的藝術教育概念是針對視覺文化而提出的。因網絡傳播技術的發(fā)展,當前的藝術文化表現(xiàn)

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