發(fā)布時(shí)間：2017-07-30 22:29

  本文關(guān)鍵詞：文本闡釋與文學(xué)教學(xué)

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【摘要】：文本闡釋是文學(xué)教學(xué)的核心環(huán)節(jié),也是理論化、專業(yè)化程度較高的教學(xué)行為,受闡釋傳統(tǒng)影響,當(dāng)前文學(xué)教學(xué)文本闡釋過多將"符合"作者原意作為文本闡釋的終極目的,而作者原意本身就是需要"闡釋"的,以致文本闡釋的"真理性"受到質(zhì)疑。以伽達(dá)默爾為代表的闡釋學(xué),為我們提供了最新的理論資源,加上歷史上曾經(jīng)存在的其他闡釋方法,都可以成為文學(xué)教學(xué)中文本闡釋的基本角度。不但能夠多角度、多層次揭示文本內(nèi)涵,更有利于開拓視野、啟發(fā)思維。
【作者單位】： 黔南民族師范學(xué)院中文系;
【關(guān)鍵詞】： 文本闡釋 理解 對話 文學(xué)教學(xué)
【分類號】：I0-4;G642
【正文快照】： 引言作為文化的頂級形態(tài),文學(xué)以極具個(gè)性化的方式寄寓人類精神層面的高層次追求,是最接近人類本真狀態(tài)的精神產(chǎn)物。生活層面的闡釋可以隨意,在文學(xué)面前,日常經(jīng)驗(yàn)則顯得捉襟見肘。對宗教、哲學(xué)、科學(xué)進(jìn)行“闡釋”需要特定理論支持,并經(jīng)過專門訓(xùn)練才能完成的事情,文學(xué)“闡釋”亦

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本文編號：596373