大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及其影響因素直接關(guān)系到創(chuàng)業(yè)教育開展的方向和重點。以蘇州高職藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生為研究對象,對其創(chuàng)業(yè)意愿及其影響因素進行研究。結(jié)果顯示,創(chuàng)業(yè)個體特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等因素對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿存在顯著影響,進而提出了具體建議:構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)教育分層分類培養(yǎng)模式,強化"創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團隊"的建設(shè),加強創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)和完善創(chuàng)業(yè)支持體系建設(shè),幫助更多有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路,并在創(chuàng)業(yè)中成長成才。

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【文章目錄】：
0 引言
1 創(chuàng)業(yè)意愿的內(nèi)涵及影響因素
2 高職藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的調(diào)查研究
    2.1 創(chuàng)業(yè)意愿問卷調(diào)查
    2.2 問卷調(diào)查分析
        (1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿強烈且創(chuàng)業(yè)的方向與所學(xué)專業(yè)相關(guān)
        (2)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗缺乏是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要瓶頸
        (3)大學(xué)生關(guān)注學(xué)校創(chuàng)業(yè)課程和平臺,并對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育提出了更高的要求
        (4)學(xué)校、家庭和社會為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造了較好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境
3 高職藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的建議
    3.1 加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的分類分層指導(dǎo)
    3.2 強化“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團隊”的建設(shè)
    3.3 加強創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè),強化創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練
    3.4 進一步完善創(chuàng)業(yè)支持體系建設(shè)
4 結(jié)語



本文編號：3810934