高校藝術(shù)管理專業(yè)作為具備高度實踐性特征的一門專業(yè),必須通過引入創(chuàng)新性教學方法來突破傳統(tǒng)教學模式局限性,全面提高課程建設質(zhì)量,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,有效發(fā)展學生的實踐應用能力。"項目教學法"是一種以學生為中心、以項目為教學內(nèi)容組織方式、以實踐能力培養(yǎng)為導向的教學方法,通過引入項目教學法,藝術(shù)管理專業(yè)教師能夠切實達成強化學生專業(yè)素養(yǎng),提升學生就業(yè)素質(zhì)的教學目標�；诖�,本文主要在分析項目教學法運用之于藝術(shù)管理專業(yè)教學重要價值的基礎上,探討藝術(shù)管理專業(yè)運用項目教學法完成教學改革以解決教學問題,獲得水平提升的具體策略,希望能夠為教師有效開展教學活動提供具備參考意義的借鑒。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、藝術(shù)管理專業(yè)傳統(tǒng)教學模式的特點與弊端
二、項目教學法對于高校藝術(shù)管理專業(yè)教學的意義分析
三、運用項目教學法改革藝術(shù)管理專業(yè)教學的具體對策
    （一）科學確定教學項目，合理設計項目實踐任務
    （二）科學劃分項目小組，促進學生實現(xiàn)共同進步
    （三）深化產(chǎn)教融合、校企合作，拓展項目教學開展空間
    （四）完善考核評價機制，給予學生多元全面評價
四、結(jié)語



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