本文在全球化的語境下通過對(duì)我國藝術(shù)院校的教學(xué)現(xiàn)狀與西方美術(shù)學(xué)院教學(xué)的思維理念、課程內(nèi)容的類比,論述、梳理、整合它們之間的關(guān)系,闡釋在"藝術(shù)越來越朝著人文發(fā)展,藝術(shù)形態(tài)也越來越寬廣闊"的當(dāng)下,對(duì)應(yīng)急速變化的社會(huì)現(xiàn)況,通過藝術(shù)教學(xué)的不斷實(shí)驗(yàn),尋找并構(gòu)建一個(gè)新的視覺藝術(shù)教學(xué)形態(tài)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、藝術(shù)教育的時(shí)代性
    (一)指令性教育觀
    (二)課程配置和傳統(tǒng)脈絡(luò)
    (三)傳統(tǒng)與當(dāng)代的對(duì)接和困惑
二、西方藝術(shù)思潮的演進(jìn)與視角
    (一)藝術(shù)教育演進(jìn)大觀
    (二)藝術(shù)教育“當(dāng)代性”的概念和類比
    (三)教學(xué)理念、課程內(nèi)容和配套設(shè)施的當(dāng)代性
三、東、西方藝術(shù)教育理念與方法的比較和論述
    (一)創(chuàng)作思維與形式
    (二)當(dāng)代性教學(xué)的精神立場(chǎng)
    (三)現(xiàn)狀與未來沖突與交融



本文編號(hào)：3747685