高職教育階段的美術(shù)教學(xué)的開展是為了增強(qiáng)學(xué)生的技巧性,給學(xué)生的就業(yè)加大相關(guān)的籌碼。在傳統(tǒng)文化日漸沒落的今天,我們有責(zé)任去保護(hù)與繼承傳統(tǒng)文化,而對(duì)于傳統(tǒng)文化的最佳保護(hù)方式就是走進(jìn)學(xué)校,發(fā)展學(xué)生成為傳承人。 

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【文章目錄】：
一、我國(guó)美術(shù)教學(xué)模式陳舊
二、發(fā)展蘇扇的必要性
    (一)蘇扇概述
    (二)保護(hù)蘇扇迫在眉睫
三、蘇扇應(yīng)用于課堂的模式
    (一)第一種模式
        1.課前預(yù)習(xí)階段
        2.課上引導(dǎo)
            第一,利用多媒體教學(xué)。
            第二,組建興趣實(shí)踐合作小組。
        3.課后拓展
    (二)第二種模式
    (三)在課堂中形成蘇扇一條龍的學(xué)習(xí)模式
        1.加大蘇扇在課堂中的比重
        2.建立蘇扇美術(shù)課堂學(xué)習(xí)基地
        3.加強(qiáng)蘇扇與現(xiàn)實(shí)的連接性
四、教學(xué)互動(dòng)的必要性
五、加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)技能培養(yǎng)
六、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新就業(yè)分配形勢(shì)下的高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)作模式探討[J]. 胡細(xì)東,盧端敏.  當(dāng)代職業(yè)教育. 2011(06)
[2]高職美術(shù)專業(yè)油畫技法課教學(xué)實(shí)施及效果研究[J]. 王戎.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2014(10)
[3]《建筑材料》課程在高職院校教學(xué)中存在的問題及對(duì)策探討[J]. 李榮巧.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(08)
[4]對(duì)高職數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式的幾點(diǎn)探討[J]. 程欣.  明日風(fēng)尚. 2018(21)
[5]對(duì)高職院�！对O(shè)計(jì)概論》教學(xué)模式的探討[J]. 劉崢慧.  藝術(shù)科技. 2019(06)



本文編號(hào)：3714863