數(shù)字創(chuàng)意文化飛速發(fā)展的今天,媒介和身份之間的融合與創(chuàng)新,成為其進(jìn)程中的關(guān)鍵詞,各類(lèi)融合性的創(chuàng)意、異域的經(jīng)驗(yàn)與文化教育的研究也應(yīng)運(yùn)而生。文章以此為出發(fā)點(diǎn),探討數(shù)字創(chuàng)意文化和人類(lèi)的關(guān)系,包括其運(yùn)作的一整套機(jī)制和系統(tǒng),進(jìn)一步明確數(shù)字創(chuàng)意文化在今天面臨的境況和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。 

【文章來(lái)源】：湖南包裝. 2020,35(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 藝術(shù)家與數(shù)字創(chuàng)意文化結(jié)合的發(fā)展
2 藝術(shù)家在數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的身份和作用
3 數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)面臨的問(wèn)題
4 數(shù)字媒體教育面對(duì)的挑戰(zhàn)
    4.1數(shù)字媒體教育面對(duì)的挑戰(zhàn)可以從以下幾點(diǎn)去做本質(zhì)性的思考
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]跨媒體語(yǔ)境下的藝術(shù)通識(shí)教育——跨媒體藝術(shù)在藝術(shù)通識(shí)類(lèi)教育中的應(yīng)用與作用[J]. 劉恪.  藝術(shù)教育. 2019(02)
[3]動(dòng)力裝置實(shí)驗(yàn)室的統(tǒng)籌運(yùn)行——以中國(guó)美術(shù)學(xué)院跨媒體藝術(shù)學(xué)院動(dòng)力裝置實(shí)驗(yàn)室為例[J]. 施洪法,張佳樂(lè),朱沈鈺.  藝術(shù)教育. 2018(22)
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本文編號(hào)：3553296