發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 12:04

　　我國(guó)各地的地域文化內(nèi)涵豐富、特色鮮明,藝術(shù)表現(xiàn)豐富多元,是增強(qiáng)文化自信、創(chuàng)新文化藝術(shù)的重要源泉。地域文化具有地域性、人民性、藝術(shù)性、時(shí)代性、開(kāi)放性特征,與高校藝術(shù)教育有著密切聯(lián)系,互為影響,共同促進(jìn)地域文化的發(fā)展創(chuàng)新、藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。文章指出將相關(guān)課程開(kāi)發(fā)與文化傳播相結(jié)合、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)與文化服務(wù)相結(jié)合、文教融合與協(xié)同育人相結(jié)合,是地域文化與高校藝術(shù)教育融合發(fā)展的重要路徑。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)教育. 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、地域文化的主要形態(tài)、特征及藝術(shù)表現(xiàn)
    (一)南充地域文化的主要形態(tài)及藝術(shù)表現(xiàn)
        1.特色鮮明的主題文化
        2.廣為傳唱的民間藝術(shù)
    (二)地域文化的主要特征
        1.地域性
        2.人民性
        3.藝術(shù)性
        4.時(shí)代性
        5.開(kāi)放性
二、地域文化與高校藝術(shù)教育的相互作用
    (一)有助于傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀地域文化
    (二)有助于提升藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量
    (三)有助于促進(jìn)高校內(nèi)涵式發(fā)展與地方高質(zhì)量發(fā)展
三、地域文化與高校藝術(shù)教育的融合路徑
    (一)課程開(kāi)發(fā)與文化傳播相結(jié)合
    (二)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)與文化服務(wù)相結(jié)合
    (三)文教融合與協(xié)同育人相結(jié)合
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3507288