作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,掌握一定的美術(shù)實(shí)踐能力是必不可少的。本文從中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑存在問(wèn)題出發(fā),結(jié)合實(shí)際情況,對(duì)今后中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑提出相關(guān)建議。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性
    (一)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    (二)滿(mǎn)足社會(huì)的就業(yè)需求。
二、中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題
    (一)學(xué)校方面。
        1．課程體系設(shè)計(jì)。
        2．實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)的安排不合理。
    (二)教師教學(xué)方面。
    (三)學(xué)生方面。
三、中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑
    (一)完善相關(guān)課程體系。
    (二)豐富課外實(shí)踐活動(dòng)。
    (三)合理安排學(xué)生實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)。
    (四)舉行仿真教學(xué)大賽。
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于能力培養(yǎng)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程體系的設(shè)計(jì)與研究——以美術(shù)基礎(chǔ)課程為例[J]. 苗變變.  美術(shù)教育研究. 2019(09)
[2]全程實(shí)踐培養(yǎng)模式下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程的建構(gòu)[J]. 趙瑞平.  教育觀(guān)察. 2019(09)
[3]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生美術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)探究[J]. 李迎春.  美術(shù)教育研究. 2018(24)



本文編號(hào)：3445524