20世紀(jì)后半期人文學(xué)科在西方存在研究和教育上的主體創(chuàng)造性缺失、實(shí)踐性片面、跨學(xué)科性不足的危機(jī)。這些危機(jī)在創(chuàng)意寫(xiě)作的不同維度中得以有效化解,具體表現(xiàn)在:在理論和實(shí)踐中所強(qiáng)調(diào)的"發(fā)現(xiàn)你的聲音"的理念,是激發(fā)寫(xiě)作者"創(chuàng)造性"的一種重要方式;在理論批評(píng)的氛圍中,積極建構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),使文學(xué)實(shí)踐具有了完整性;創(chuàng)作和教學(xué)的跨學(xué)科視野和介入社會(huì)的追求,使作家確立了公共知識(shí)分子角色。創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科由此在西方得到了蓬勃發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、西方人文學(xué)科的“危機(jī)”
二、“發(fā)現(xiàn)你的聲音”的創(chuàng)造性維度
三、在理論批評(píng)中構(gòu)建文學(xué)實(shí)踐的完整性
四、跨學(xué)科視野和介入社會(huì)的追求



本文編號(hào)：3421992