隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,我國對創(chuàng)意寫作人才的需求急劇增長。如何改革中文學科人才培養(yǎng)與社會需求之間的結(jié)構(gòu)性錯位,使大學創(chuàng)意寫作人才培養(yǎng)更科學有效,是亟待研究和解決的問題。信陽師范學院探索的"五位一體"模式,有機統(tǒng)合"師資、課程、教材、教學、德育"五個學科建設(shè)的關(guān)鍵元素,著力推進師資隊伍建設(shè),合理設(shè)置課程體系,打造兼具時代性和實用性的系列教材,持續(xù)推進教育教學改革和課程思政,構(gòu)建創(chuàng)新性、高階性的創(chuàng)意寫作人才培養(yǎng)模式。這一創(chuàng)意寫作人才培養(yǎng)模式實踐具有一定的啟發(fā)和借鑒意義。 

【文章來源】：寫作. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、高校創(chuàng)意寫作人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題
二、“五位一體”創(chuàng)意寫作人才培養(yǎng)模式的具體內(nèi)涵與實施路徑
    （一）著力強化大學創(chuàng)意寫作師資隊伍建設(shè)
    （二）合理設(shè)置大學創(chuàng)意寫作課程體系
    （三）加強大學創(chuàng)意寫作教材建設(shè)
    （四）持續(xù)推進教學改革
    （五）注重課程思政
三、成效及反思



本文編號：3389588