<正>2005年"全國藝術專業(yè)學位研究生"在國家藝術教育宏觀改革背景下順勢而生,歷經(jīng)15載的探索、開拓與耕耘,藝術專業(yè)學位研究生教育已經(jīng)成為當下中國藝術教育領域的重要構成體系,深刻地改變了藝術人才的培養(yǎng)模式與評價范式。正如南京藝術學院院長劉偉冬教授所言:"藝術專業(yè)碩士通過15年教育積累已經(jīng)成為推動社會文明程度向前發(fā)展的一股不可忽視的重要力量。"因而,為全面回顧藝術專業(yè)學位建設經(jīng)驗、匯報展示中國藝術專業(yè)學位15年來所取得的豐碩成果,更進一步從頂層視野規(guī)劃藝術專業(yè)學位未來發(fā)展,2020年6月15日下午,全國藝術專業(yè)學位研究 

【文章來源】：藝術教育. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、回首望:15年來全國藝術專業(yè)學位研究生發(fā)展基本面貌和發(fā)展變化
    第一,錄取生源的變化。
    第二,評價體系的變化。
二、創(chuàng)特色:藝術專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新方向
    第一,將學業(yè)教育與品格教育相結合,日益凸顯中國精神。
    第二,推動藝術碩士培養(yǎng)的國際化方向。
    第三,助力社會服務,提升藝術碩士培養(yǎng)的創(chuàng)新能力。
三、再出發(fā):探索藝術專業(yè)學位的新高峰
    第一,從頂層設計角度來看,藝術博士學位的創(chuàng)建是筑就文藝高峰的重要策略。
    第二,從現(xiàn)實需求角度來看,藝術博士學位的創(chuàng)建是解決藝術實踐類師資緊缺的重要渠道。
結語



本文編號：3373681