伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)和要求也發(fā)生了非常多的變化,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力更是成為了每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)階段都要培養(yǎng)和建立起的一項(xiàng)基礎(chǔ)能力。本文將就中職院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施進(jìn)行深入的分析和探究。 

【文章來(lái)源】：湖北農(nóng)機(jī)化. 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 關(guān)于中職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系的適用現(xiàn)狀分析
2 構(gòu)建和實(shí)施中職院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系的價(jià)值和意義
3 構(gòu)建和實(shí)施中職院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系的方向分析
    3.1 評(píng)價(jià)主體的多元化
    3.2 教學(xué)評(píng)價(jià)要具備導(dǎo)向性
4 中職院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評(píng)價(jià)體系的具體構(gòu)建和實(shí)施分析
5 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]利益相關(guān)者視角下高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與研究[J]. 李媛媛.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(08)
[2]高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐——以安徽國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院為例[J]. 杜妍妍,高全忠.  山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[3]“雙創(chuàng)”背景下高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系構(gòu)建[J]. 何玉林,王再新,楊連發(fā).  廣西教育. 2018(03)



本文編號(hào)：3255281