現(xiàn)在科技的快速發(fā)展,使我們的生活方式發(fā)生著天翻地覆的變化,在生活中越來越智能化,計算機(jī)和虛擬網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展沖破了很多傳統(tǒng)觀念和做事方式。在教學(xué)方法上,虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)豐富了教學(xué)方法,充實了教學(xué)課堂,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念,對于虛擬現(xiàn)實環(huán)境在教學(xué)中的使用,突破了時間和空間的限制,充分做到了設(shè)身處地地感受和理解,對教學(xué)研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文就虛擬現(xiàn)實環(huán)境中的色彩教學(xué)來理解虛擬現(xiàn)實環(huán)境在教學(xué)中的影響,對于虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)的一個正確認(rèn)識,對于虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)在色彩教學(xué)中的應(yīng)用的必要性和實施性進(jìn)行理解分析。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 虛擬現(xiàn)實環(huán)境概述
    (一) 虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)分析
    (二) 虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)的主要特點解析
        1.虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)的多感知性特點
        2.虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)的交互性特點
        3.虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)的想象性特點
二 國內(nèi)外虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)研究現(xiàn)狀
    (一) 國內(nèi)虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)的研究現(xiàn)狀
    (二) 國外虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)的研究現(xiàn)狀
三 虛擬現(xiàn)實環(huán)境下色彩教學(xué)環(huán)境的特點
四 運(yùn)用虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)的應(yīng)用有助于培養(yǎng)學(xué)生色彩觀察能力
五 虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù)的應(yīng)用可以調(diào)色過程,激發(fā)學(xué)生對于色彩的操作興趣
六 應(yīng)用虛擬現(xiàn)實環(huán)境技術(shù),分析色彩之間的關(guān)系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]虛擬現(xiàn)實技術(shù)在麻醉規(guī)培生教育中應(yīng)用探索[J]. 李鋒,童華,梁晶,譚敬,朱帥,何平,文新靈.  教育現(xiàn)代化. 2019(87)
[2]“有意味”的設(shè)計色彩課程實踐探索[J]. 劉芳.  才智. 2019(27)
[3]色彩基礎(chǔ)原理在教學(xué)中的運(yùn)用新探[J]. 申肖飛.  美術(shù)教育研究. 2019(16)
[4]淺談色彩心理學(xué)于教學(xué)視頻中主講教師特寫鏡頭中的使用[J]. 陳康.  傳播力研究. 2019(24)
[5]虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其在中學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 麻秀芹,劉元菊.  亞太教育. 2019(08)
[6]基于藝術(shù)“零基礎(chǔ)”學(xué)生的設(shè)計色彩課程教學(xué)改革與實踐[J]. 張迎新.  美術(shù)教育研究. 2019(15)
[7]基于計算機(jī)虛擬技術(shù)的室內(nèi)色彩設(shè)計研究[J]. 姜廣建.  現(xiàn)代電子技術(shù). 2018(11)

碩士論文
[1]基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的“無限行走空間”交互設(shè)計研究[D]. 張加明.長春工業(yè)大學(xué) 2019
[2]虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高職院校動漫教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 楊婷婷.河北師范大學(xué) 2019
[3]虛擬現(xiàn)實沉浸式藝術(shù)交互形式研究[D]. 趙潤澤.西北大學(xué) 2018



本文編號：3231073