<正>公共藝術設計具有一定的獨特性,它主要作用于城市公共空間領域、美化環(huán)境生存空間、營造地域人文品質、服務公眾日常生活等,因此,它不是一個具備明確的時間形態(tài)或是空間形態(tài)的藝術門類,而是以藝術設計的理念為出發(fā)點,借助各種媒介技術的實踐操作方法,以創(chuàng)新的思維使公共空間中的公共藝術作品與社會公眾產生良性的互動,并在此基礎之上打造城市整體的個性品質與文化氛圍的藝術。自2012年起,在教育部規(guī)劃的學科門類中,將源于藝術學的公共藝術專業(yè)從屬于設計學范疇, 

【文章來源】：大視野. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、公共藝術專業(yè)教學模式的現(xiàn)狀
二、公共藝術專業(yè)教學模式問題的成因
    (一)導致問題的外因
    (二)導致問題的內因
三、理論與實踐遞進的教學模式
    (一)明確教學目的,改進傳統(tǒng)教學固化模式
    (二)強化理論教學,著重培養(yǎng)學生專業(yè)知識創(chuàng)新素養(yǎng)
    (三)將實踐教學的目標與理論教學的內容融合起來
四、小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]如何定義公共藝術的專業(yè)性?[J]. 王洪義.  美術研究. 2018(05)
[2]中國公共藝術教育的現(xiàn)狀與發(fā)展策略[J]. 王中.  裝飾. 2015(11)

博士論文
[1]中國當代公共藝術的現(xiàn)狀、問題與對策[D]. 王東輝.中國藝術研究院 2012



本文編號：3213895