<正>近20年來(lái),文學(xué)理論研究一直處于尋覓、徘徊狀態(tài)。古代文論或西方文論的情況似乎好些,因?yàn)橛芯唧w的研究對(duì)象,倘若要在理論上有所建樹,那就實(shí)在是"戛戛乎其難哉"了。文學(xué)理論向何處去?大家都在找出路。那種以解決文學(xué)"基本問(wèn)題"為目標(biāo)的理論話語(yǔ)已經(jīng)不那么"好使"了,而研究"具體問(wèn)題"又難以找到有效的方法。正是在這樣的情況下,張江教授大聲疾呼建構(gòu)"中國(guó)當(dāng)代闡釋學(xué)",并且相繼提出"強(qiáng)制闡釋""公共闡釋""闡釋邏輯""闡釋的有限與無(wú)限"等一系列重要觀點(diǎn),從而重新激發(fā)起一批文學(xué)理論學(xué)者對(duì)闡釋學(xué)的熱情。 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,43(02)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向闡釋學(xué)的文學(xué)理論發(fā)展探究[J]. 梁建平.  開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(09)



本文編號(hào)：3157392