胡瑗《周易口義》研究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-15 11:06
胡瑗是宋代《易》學(xué)代表人物,其治《易》以“闡明儒理”為特色。而《周易口羲》作為宋代羲理《易》學(xué)的代表著作,頗為程子、朱子所推崇。本文即以《周易口羲》為研究封象,在考訂胡瑗生平、著述的基礎(chǔ)上,徒《易》學(xué)淵源、釋《易》方法、思想特色等三個(gè)方面對(duì)胡瑗《易》學(xué)進(jìn)行了初步的研究。
【文章來(lái)源】:福建師范大學(xué)福建省
【文章頁(yè)數(shù)】:104 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
中文文摘
目錄
緒論
一、選題緣由
二、研究現(xiàn)狀
第一章 胡瑗生平及著述
第一節(jié) 仕履經(jīng)歷
第二節(jié) 胡瑗著述考釋
第三節(jié) 《周易口義》版本考釋
第四節(jié) 版本比對(duì)
第二章 胡瑗《易》學(xué)淵源
第一節(jié) 家學(xué)淵源
第二節(jié) 對(duì)《周易正義》的繼承
第三節(jié) 唐宋疑經(jīng)風(fēng)氣的影響
第三章 《周易口義》釋《易》方法
第一節(jié) 引經(jīng)注《易》
第二節(jié) 引史證《易》
第三節(jié) 比較分析
第四節(jié) 改經(jīng)傳、非《注疏》
第四章 《周易口義》思想特色
第一節(jié) 綱常思想
第二節(jié) 教育思想
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論北宋疑古思潮中的“疑經(jīng)”與“疑傳”——以胡瑗《周易口義》為例[J]. 劉越峰. 求索. 2007(09)
[2]胡瑗“明體達(dá)用”教育思想的哲學(xué)思考[J]. 魏本亞. 湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(05)
[3]胡瑗與湖州州學(xué)[J]. 金林祥. 湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(05)
[4]胡瑗“蘇湖教法”的社會(huì)價(jià)值[J]. 魏本亞. 徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(02)
[5]試論宋初“三先生”在儒學(xué)發(fā)展史上的歷史地位[J]. 楊朝亮. 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào). 2002(03)
[6]胡瑗在經(jīng)學(xué)和教育上的杰出貢獻(xiàn)[J]. 漆俠. 天津社會(huì)科學(xué). 2001(04)
[7]胡瑗的教育改革實(shí)驗(yàn)及其文化效應(yīng)[J]. 姚成榮. 浙江師大學(xué)報(bào). 2001(02)
[8]評(píng)胡瑗的易學(xué)觀及其影響[J]. 唐琳. 江漢論壇. 2001(04)
[9]胡瑗教育思想研究[J]. 金林祥. 南通師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2000(02)
[10]胡瑗易學(xué)管窺[J]. 鄭萬(wàn)耕. 周易研究. 1992(03)
本文編號(hào):2918163
【文章來(lái)源】:福建師范大學(xué)福建省
【文章頁(yè)數(shù)】:104 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
中文文摘
目錄
緒論
一、選題緣由
二、研究現(xiàn)狀
第一章 胡瑗生平及著述
第一節(jié) 仕履經(jīng)歷
第二節(jié) 胡瑗著述考釋
第三節(jié) 《周易口義》版本考釋
第四節(jié) 版本比對(duì)
第二章 胡瑗《易》學(xué)淵源
第一節(jié) 家學(xué)淵源
第二節(jié) 對(duì)《周易正義》的繼承
第三節(jié) 唐宋疑經(jīng)風(fēng)氣的影響
第三章 《周易口義》釋《易》方法
第一節(jié) 引經(jīng)注《易》
第二節(jié) 引史證《易》
第三節(jié) 比較分析
第四節(jié) 改經(jīng)傳、非《注疏》
第四章 《周易口義》思想特色
第一節(jié) 綱常思想
第二節(jié) 教育思想
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論北宋疑古思潮中的“疑經(jīng)”與“疑傳”——以胡瑗《周易口義》為例[J]. 劉越峰. 求索. 2007(09)
[2]胡瑗“明體達(dá)用”教育思想的哲學(xué)思考[J]. 魏本亞. 湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(05)
[3]胡瑗與湖州州學(xué)[J]. 金林祥. 湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(05)
[4]胡瑗“蘇湖教法”的社會(huì)價(jià)值[J]. 魏本亞. 徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(02)
[5]試論宋初“三先生”在儒學(xué)發(fā)展史上的歷史地位[J]. 楊朝亮. 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào). 2002(03)
[6]胡瑗在經(jīng)學(xué)和教育上的杰出貢獻(xiàn)[J]. 漆俠. 天津社會(huì)科學(xué). 2001(04)
[7]胡瑗的教育改革實(shí)驗(yàn)及其文化效應(yīng)[J]. 姚成榮. 浙江師大學(xué)報(bào). 2001(02)
[8]評(píng)胡瑗的易學(xué)觀及其影響[J]. 唐琳. 江漢論壇. 2001(04)
[9]胡瑗教育思想研究[J]. 金林祥. 南通師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2000(02)
[10]胡瑗易學(xué)管窺[J]. 鄭萬(wàn)耕. 周易研究. 1992(03)
本文編號(hào):2918163
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/wenxuell/2918163.html
教材專(zhuān)著