本文選題：高校 + 公共藝術(shù)教育　； 參考：《音樂創(chuàng)作》2013年12期

【摘要】：高校公共藝術(shù)教育屬于國(guó)民素質(zhì)教育的文化范疇,高校藝術(shù)專業(yè)教育則隸屬職業(yè)人才培育的教育系統(tǒng)。兩者雖然均需要藝術(shù)文化素質(zhì)教育的人本關(guān)注,但關(guān)注的藝術(shù)教育內(nèi)容和藝術(shù)文本內(nèi)涵之域面則有所不同考量。本文通過對(duì)兩者不同的教育對(duì)象、培育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和施教途徑的比較研究,提出高校公共藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)建立、課程體系構(gòu)建完善、師資隊(duì)伍合理建設(shè)、教材編寫合序有效之理論思考和實(shí)踐路徑,以期健康有序地推進(jìn)高校公共藝術(shù)教育的科學(xué)發(fā)展。
[Abstract]:The public art education in colleges and universities belongs to the cultural category of national quality education, while the art major education in colleges and universities belongs to the educational system of cultivating professional talents. Although both of them need the humanistic attention of artistic and cultural quality education, the contents of art education and the connotation of art texts are considered differently. Based on the comparative study of the two different educational objects, cultivation objectives, teaching contents and teaching approaches, this paper proposes the establishment of public art education institutions in colleges and universities, the improvement of the curriculum system, and the rational construction of the teaching staff. In order to promote the scientific development of public art education in colleges and universities in a healthy and orderly way, this paper puts forward the effective theoretical thinking and practical path of compiling textbooks.
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院;
【基金】：2013年度浙江省高等教育學(xué)會(huì)藝術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)立項(xiàng)課題《高校公共藝術(shù)教育與藝術(shù)專業(yè)教育比較研究》的研究成果。項(xiàng)目編號(hào)GYY201322
【分類號(hào)】：J0-4;G652

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