“非遺傳承項(xiàng)目”藝術(shù)碩士校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)力反思——以廣州大學(xué)“廣繡”專業(yè)方向?yàn)閭(gè)案
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【摘要】:藝術(shù)碩士的"雙導(dǎo)師制"培養(yǎng)模式雖然獲得普遍認(rèn)同和廣泛應(yīng)用,但是部分特色專業(yè)的校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)力不足也是不可回避的事實(shí),且已經(jīng)成為制約相關(guān)專業(yè)藝術(shù)碩士人才培養(yǎng)質(zhì)量的瓶頸問題。在藝術(shù)碩士招生比例不斷上升的態(tài)勢(shì)下,關(guān)注校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)力是研究生教育改革的重要環(huán)節(jié)。
【作者單位】: 廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;
【基金】:廣東省教育科學(xué)研究課題“地方高校藝術(shù)碩士校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)力現(xiàn)狀及評(píng)價(jià)體系的研究”(編號(hào):2013JK143) 廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于提升校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)力的地方高校藝術(shù)碩士培養(yǎng)機(jī)制的研究”(編號(hào):2013A033) 廣東省教育廳學(xué)科共建課題“藝術(shù)碩士(嶺南傳統(tǒng)工藝美術(shù)方向)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”(編號(hào):11JGXM-MS27)
【分類號(hào)】:G642;J0-4
【正文快照】: 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是“活態(tài)藝術(shù)”,故而有論者指出:“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的關(guān)鍵和核心,是對(duì)傳承人的保護(hù)!逼鋵(shí)更準(zhǔn)確地說,應(yīng)該是對(duì)傳承人的培養(yǎng)。高等院校正是在這種時(shí)代召喚中,導(dǎo)入“非遺傳承項(xiàng)目”教學(xué)的。特別是從2009年起,教育部審時(shí)度勢(shì)地提出了調(diào)整研究生教育結(jié)構(gòu),使研
【相似文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):1288284
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