本文關(guān)鍵詞：平面造型基礎(chǔ)中的實驗教學(xué)研究

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【摘要】：正長久以來,我國的藝術(shù)教學(xué)中一直把國畫、油畫、版畫和雕塑作為"形而上"的純藝術(shù)概念,而把設(shè)計類實用美術(shù)作為"形而下"的概念,人為地將二者的教學(xué)實踐割裂開來,造成學(xué)習(xí)體系的不完整。但從歷史上看來,兩者有著不可否認(rèn)的共性,其本質(zhì)是一致的,歷史文脈上也是一脈相承的,目的都是要作用于人與自然,以促進(jìn)生活與審美的發(fā)展為目的,使人生活得更好。平面造型基礎(chǔ)課程實質(zhì)要解決的問題是如何把二者的共性進(jìn)行資源整合,從而循序漸進(jìn)地把視知覺與造型規(guī)律融入課程當(dāng)
【作者單位】： 天津工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與服裝學(xué)院;
【分類號】：J06-4
【正文快照】： 長久以來,我國的藝術(shù)教學(xué)中一直把國 定應(yīng)建立在一種當(dāng)下認(rèn)知程度高并具有普遍 時解決學(xué)生所面臨的問題,引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)畫、油畫、版畫和雕塑作為“形而上”的純 性的基礎(chǔ)之上,便于與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,增強(qiáng) 典作品的解讀與技術(shù)“元素”的提取,即學(xué)藝術(shù)概念,而把設(shè)計類實用美術(shù)作為“

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