本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境下的中國(guó)學(xué)院美術(shù)教育

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【摘要】：本文就中國(guó)的學(xué)院美術(shù)教育在當(dāng)代的藝術(shù)語(yǔ)境下所面臨的問(wèn)題與改革方法做了一系列較為系統(tǒng)與深入的探討與研究。第一部分主要從歷史的角度，通過(guò)詳述學(xué)院的起源與背景來(lái)了解整個(gè)學(xué)院美術(shù)教育的發(fā)展情況。第二部分則是分析與列舉在當(dāng)代藝術(shù)的背景下的中國(guó)學(xué)院美術(shù)教育現(xiàn)狀。在這其中通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)外的學(xué)院美術(shù)教育理念的差異來(lái)反觀中國(guó)的美術(shù)學(xué)院面臨的問(wèn)題。第三部分是具體闡述中國(guó)的學(xué)院美術(shù)教育在當(dāng)代的藝術(shù)背景下所存在的一系列問(wèn)題。在這里主要是從教育觀、教育體制、學(xué)術(shù)前沿性、課程設(shè)置等問(wèn)題逐一詳述。最后的部分也是整篇論文的重點(diǎn)，即對(duì)中國(guó)學(xué)院美術(shù)教育在當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境下的現(xiàn)代性反思。經(jīng)過(guò)對(duì)以上具體問(wèn)題的了解與研究，，對(duì)中國(guó)的學(xué)院美術(shù)教育如何納入當(dāng)代的藝術(shù)教育提出一些可實(shí)施的建議與規(guī)劃。這其中主要體現(xiàn)在學(xué)科之間的跨領(lǐng)域思考、當(dāng)代社會(huì)、文化與傳統(tǒng)藝術(shù)教育之間關(guān)系、和在美術(shù)學(xué)院的教育中融入當(dāng)代藝術(shù)教學(xué)上的價(jià)值與意義上表達(dá)本人的觀點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】：當(dāng)代藝術(shù) 學(xué)院美術(shù)教育 傳統(tǒng)技能 當(dāng)代觀念 實(shí)踐 創(chuàng)新 媒介實(shí)驗(yàn)性 文化語(yǔ)境
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：J12
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-8
• 一、 學(xué)院美術(shù)教育的歷史8-11
• （一） “學(xué)院”的起源8
• （二） 中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)院美術(shù)教育8-11
• 二、 當(dāng)代藝術(shù)背景下的學(xué)院美術(shù)教育現(xiàn)狀11-14
• （一） 國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀11-12
• （二） 國(guó)外現(xiàn)狀12-14
• 三、 中國(guó)的學(xué)院美術(shù)教育面臨的問(wèn)題14-19
• （一） 教育觀方面14-15
• （二） 學(xué)院教育體制的制約15-16
• （三） 課程設(shè)置上的不完善16-17
• （四） 學(xué)院教育中的“教”與“學(xué)”17-19
• 四、 中國(guó)學(xué)院美術(shù)教育在當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境下的現(xiàn)代性反思19-26
• （一） 啟示與措施19-25
• 1、 思想性、綜合性與實(shí)驗(yàn)性的結(jié)合19-20
• 2、 藝術(shù)的跨領(lǐng)域思考20-21
• 3、 培養(yǎng)批判性思維21
• 4、 樹(shù)立全面的世界觀與歷史觀21-23
• 5、 研討的重要性23
• 6、 培養(yǎng)學(xué)生的展覽意識(shí)23-24
• 7、 媒介逐漸取代技藝24-25
• （二） 學(xué)院教育與當(dāng)代藝術(shù)相結(jié)合的價(jià)值與意義25-26
• 結(jié)語(yǔ)26-27
• 參考文獻(xiàn)27

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1041105