發(fā)布時間：2017-09-13 23:32

  本文關鍵詞：西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作研究

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【摘要】：隨著經(jīng)濟發(fā)展,社會文明程度不斷提高,近年來啦啦隊運動在我國開展如火如荼,但對于舞蹈啦啦隊創(chuàng)作而言,啦啦隊理論體系發(fā)展相對滯后。這種現(xiàn)狀嚴重制約舞蹈啦啦隊在國內進一步開展。CCA2010-2013版全國啦啦操競賽評分規(guī)則中明確指出舞蹈啦啦隊自編套路的評分包括成套創(chuàng)作(50分)、完成情況(50分)、難度動作。由此可見成套創(chuàng)作和完成情況是舞蹈啦啦隊評分的重要內容。本文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、影像分析法等方法,以西華大學舞蹈啦啦隊為研究對象,通過對西華大學舞蹈啦啦隊運動員、教練員、學校相關領導等進行調查走訪。在研究過程中,堅持縱向追蹤研究與橫向比較研究相結合,借鑒西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作成功經(jīng)驗,尋找西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞發(fā)展過程中存在的主要問題,總結西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作實踐經(jīng)驗,豐富我國舞蹈啦啦操創(chuàng)作理論體系,為舞蹈啦啦操創(chuàng)作提供有參考意義、實踐性強的理論基礎,對大學生舞蹈啦啦隊進一步創(chuàng)新提供一定參考和指導,且整理出未來西華大學有針對性的發(fā)展對策。對西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作研究結果如下:1、西華大學舞蹈啦啦隊從無到有,從有到優(yōu),成為國內佼佼者,但與國際水平還存在一定差距;隊員主要來源于高水平運動隊和體育表演專業(yè),有相關基礎但難度技術水平有待提高;教練團隊年輕,帶隊經(jīng)驗不足;隊伍發(fā)展政策不夠完善,經(jīng)費不足,缺乏相關科研人員、專業(yè)醫(yī)務人員和保健師;2、隊員選材和后備梯隊建設不夠,導致隊伍出現(xiàn)年齡斷層、青黃不接的狀況;成套難度技術水平與國際水平相比還有一定差距;尊重隊員個性,鼓勵隊員個性化發(fā)展,最大限度發(fā)掘隊員潛力,增強綜合素質;3、西華大學舞蹈啦啦隊堅持原創(chuàng),體現(xiàn)藝術性、獨特性、創(chuàng)新性形成自己的風格;教練員綜合素質決定隊伍發(fā)展成就;提倡團隊前提下張揚自己個性,提高團隊凝聚力,傳承西華大學舞蹈啦啦隊精神;4、西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作善于抓住音樂屬性、結構特點,表達音樂情緒展現(xiàn)主題,形成鮮明主題風格和創(chuàng)作特色;通過舞蹈動作、難度動作、過渡鏈接、配合托舉結合層次對比、空間方向變化、隊形流動及整體密切配合,構建合理框架結構,產(chǎn)生別具一格創(chuàng)作特色;審美獨特,凸顯服裝、道具在作品中的良好的輔助作用。5、西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞形成了自己創(chuàng)作風格,在歷次大賽中取得優(yōu)異成績;在創(chuàng)作過程中積極發(fā)揮主觀能動性,不斷學習與創(chuàng)新,形成獨樹一幟的創(chuàng)作特色;6、2015年國際上取消爵士項目,其原因有以下三點:風格上偏藝術性較多;項目本身更有發(fā)展?jié)摿?項目技術風格更接近IDSU國際運動舞蹈項目特征。
【關鍵詞】：西華大學 舞蹈啦啦隊 爵士舞創(chuàng)作
【學位授予單位】：成都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：J722.9
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 前言11-18
• 1.1 選題依據(jù)11-12
• 1.1.1 西華大學舞蹈啦啦隊發(fā)展的需要11
• 1.1.2 西華大學舞蹈啦啦隊創(chuàng)新的需要11
• 1.1.3 西華大學舞蹈啦啦隊運動成績提高的需要11
• 1.1.4 西華大學校園文化建設的需要11-12
• 1.2 研究的理論依據(jù)12-16
• 1.2.1 依托創(chuàng)造性理論中思維特點與規(guī)律為創(chuàng)作的思路依據(jù)12-14
• 1.2.2 依托聯(lián)系理論中聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性為創(chuàng)作的內容依據(jù)14-16
• 1.3 研究的目的與意義16-18
• 1.3.1 西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作歷程進行疏理16-17
• 1.3.2 對大學生舞蹈啦啦隊的進一步創(chuàng)新提供一定的參考17-18
• 2 國內外文獻綜述18-45
• 2.1 國內文獻綜述18-42
• 2.1.1 關于創(chuàng)造性思維的研究18-19
• 2.1.2 關于舞蹈創(chuàng)作的相關研究19-28
• 2.1.3 關于體育體操類難美項群項目相創(chuàng)作的關研究28-32
• 2.1.4 關于體育與藝術結合的項目創(chuàng)作的相關研究32-35
• 2.1.5 關于舞蹈啦啦隊創(chuàng)作的相關研究35-39
• 2.1.6 相關理論研究39-42
• 2.2 國外舞蹈啦啦隊創(chuàng)作的相關研究42-45
• 2.2.1 國外關于啦啦隊團隊管理的研究42
• 2.2.2 國外關于啦啦隊運動損傷的研究42-45
• 3 研究對象與方法45-47
• 3.1 研究對象45
• 3.2 研究方法45-47
• 3.2.1 文獻資料法45
• 3.2.2 問卷調查法45-46
• 3.2.3 專家訪談法46
• 3.2.4 影像分析法46-47
• 4 相關概念的界定47-48
• 4.1 創(chuàng)作47
• 4.2 舞蹈啦啦操47
• 4.3 爵士舞47-48
• 5 研究結果與分析48-89
• 5.1 西華大學舞蹈啦啦隊發(fā)展歷程研究分析48-49
• 5.1.1 2002-2003年無意識階段48
• 5.1.2 2004-2006年隊伍起步階段48
• 5.1.3 2007-2011年隊伍發(fā)展階段48-49
• 5.1.4 2012-2015年隊伍擴大規(guī)模階段49
• 5.2 西華大學舞蹈啦啦隊現(xiàn)狀分析49-57
• 5.2.1 隊伍基本情況49-54
• 5.2.2 競賽成績54-55
• 5.2.3 綜合影響55-57
• 5.3 西華大學舞蹈啦啦隊創(chuàng)作優(yōu)勢分析57-62
• 5.3.1 學生57-61
• 5.3.2 師資61
• 5.3.3 資源61-62
• 5.4 西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作內容分析62-68
• 5.4.1 音樂62-64
• 5.4.2 主題風格64
• 5.4.3 動作64-67
• 5.4.4 結構框架67
• 5.4.5 服裝道具、妝容67-68
• 5.5 西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作的分析68-71
• 5.5.1 從歷史視角分析西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作源泉68-69
• 5.5.2 從民族視角分析西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作包容69
• 5.5.3 從個性視角分析西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作內涵69
• 5.5.4 從競賽視角分析西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作特征69-70
• 5.5.5 從項目視角分析西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作規(guī)律70
• 5.5.6 從發(fā)展視角分析西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作趨勢70-71
• 5.6 影響西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作競賽因素分析71-73
• 5.6.1 競賽規(guī)程與規(guī)則71
• 5.6.2 運動員參賽能力71
• 5.6.3 爵士舞流派風格特征71-72
• 5.6.4 教練員綜合素質72-73
• 5.7 西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作作品特征分析73-75
• 5.7.1 競賽特征73-74
• 5.7.2 文化特征74-75
• 5.7.3 個性特征75
• 5.8 西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞部分創(chuàng)作作品分析75-86
• 5.8.1《回歸八十年代》75-78
• 5.8.2《對弈》78-81
• 5.8.3《花樣年華》81-84
• 5.8.4《listen》84-86
• 5.9 舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作發(fā)展展望86-89
• 5.9.1 舞蹈啦啦隊爵士舞發(fā)展現(xiàn)狀86-87
• 5.9.2 舞蹈啦啦隊爵士舞發(fā)展趨勢87
• 5.9.3 西華大學舞蹈啦啦隊爵士舞創(chuàng)作設想87-89
• 6 結論與建議89-91
• 6.1 結論89-90
• 6.2 建議90-91
• 7 參考文獻91-96
• 8 致謝96-97
• 9 附件97-102

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：846545