本文關(guān)鍵詞：原生態(tài)舞蹈課堂傳授與學(xué)院派課堂教學(xué)的差異——以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園為例

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【摘要】：隨著人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理念的不斷深入了解,隨著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承工作的大力開展,云南藝術(shù)學(xué)院順應(yīng)時代潮流,自2009年開始舉辦"非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進(jìn)校園"系列活動。本文就2011年非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動中,彝族傳承人施萬恒、傈僳族傳承人李碧清兩位傳承人傳授的煙盒舞組合與技巧,群舞《阿尺木刮》兩個不同舞種的精華部分來分析原生態(tài)舞蹈進(jìn)行課堂傳授的特點(diǎn),從而與學(xué)院派課堂教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行對比分析,發(fā)現(xiàn)原生態(tài)舞蹈在課堂傳授中與學(xué)院派課堂教學(xué)的差異。由于兩者的出發(fā)點(diǎn)、目的不一樣,所呈現(xiàn)在課堂上的教授方法也就各不相同,本文試圖從教學(xué)的角度淺顯地談一下兩者具有的差異性。
【作者單位】： 云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 原生態(tài) 學(xué)院派 課堂教學(xué) 差異性
【分類號】：J70-4
【正文快照】： 云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院第二期“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”于2011年4月16日起開始了為期一個星期的傳承與教學(xué)活動。此次活動的兩位老師分別是:施萬恒,彝族,國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承人,擅長彝族煙盒舞;另一位老師則是,李碧清,傈僳族,云南省第四批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表

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