本文關(guān)鍵詞：論舞蹈思維的意義

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【摘要】：隨著社會的發(fā)展和舞蹈事業(yè)的繁榮,“舞蹈編導(dǎo)”這個專業(yè)已經(jīng)成為了各藝術(shù)類專業(yè)院校必不可少的重要組成部分,并成功的為社會輸送了大量的創(chuàng)作人才。但在目前學(xué)生創(chuàng)作的舞蹈作品中,也存在著諸如“唯技法”、“純動作”等一系列的問題和現(xiàn)象,缺乏對舞蹈形象的塑造。本文將通過對舞蹈思維理論的研究與細(xì)分,將舞蹈動作思維與舞蹈形象思維的概念進(jìn)一步明確和延伸,并在創(chuàng)作層面說明二者的意義和關(guān)系,通過對目前編導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)狀的走訪與調(diào)查,提出并分析舞蹈思維培養(yǎng)的問題所在,最后對編導(dǎo)教學(xué)模式的完善提出初步的想法和建議。 本文包括引言、三個章節(jié)和結(jié)語部分。引言部分主要闡述研究目的與意義、研究思路與方法、研究對象及范疇。第一章從普通心理學(xué)的角度出發(fā),延展至舞蹈思維的基本概念及分類,并將舞蹈思維中的動作思維和形象思維的相關(guān)概念進(jìn)行了閘述和分析。第二章在創(chuàng)作的角度闡述兩種思維對編導(dǎo)個體的要求、各自的特點(diǎn)、意義的體現(xiàn)以及相互關(guān)系,進(jìn)一步證明培養(yǎng)兩種思維的重要性。第三章對山東省一所專業(yè)藝術(shù)院校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)情況進(jìn)行走訪調(diào)查,對其存在的問題及成因進(jìn)行分析,并提出建議。
【關(guān)鍵詞】：舞蹈思維 動作思維 形象思維 舞蹈編導(dǎo)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：中國藝術(shù)研究院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：J70
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 目錄7-9
• 引言9-14
• 一 選題價(jià)值9-10
• 二 成果綜述10-12
• 三 研究思路與方法12-13
• 四 本文特色及獨(dú)創(chuàng)性13
• 五 研究范圍13-14
• 第一章 舞蹈思維中的動作思維與形象思維14-26
• 第一節(jié) 舞蹈思維的概念和分類14-18
• 一 一般思維的概念14-15
• 二 一般思維的分類及特征15-16
• 三 舞蹈思維的概念16-17
• 四 舞蹈思維的分類17-18
• 第二節(jié) 關(guān)于舞蹈動作思維18-21
• 一 舞蹈動作思維的概念18-19
• 二 舞蹈動作思維的基礎(chǔ)材料19-21
• 第三節(jié) 關(guān)于舞蹈形象思維21-26
• 一 舞蹈形象思維的概念21-23
• 二 舞蹈形象思維的基礎(chǔ)材料23-26
• 第二章 舞蹈創(chuàng)作中的動作思維與形象思維26-41
• 第一節(jié) 創(chuàng)作中的舞蹈動作思維26-31
• 一 舞蹈動作思維對個體的要求26-27
• 二 舞蹈動作思維過程的主要特點(diǎn)27-28
• 三 培養(yǎng)舞蹈動作思維在創(chuàng)作中的意義體現(xiàn)28-31
• 第二節(jié) 創(chuàng)作中的舞蹈形象思維31-36
• 一 舞蹈形象思維對個體的要求31-33
• 二 舞蹈形象思維過程的主要特點(diǎn)33-34
• 三 培養(yǎng)舞蹈形象思維在創(chuàng)作中的意義體現(xiàn)34-36
• 第三節(jié) 動作思維與形象思維的辯證關(guān)系36-41
• 一 共同發(fā)生36-37
• 二 表現(xiàn)與內(nèi)涵37-38
• 三 制約與促進(jìn)38-41
• 第三章 編導(dǎo)教學(xué)中的動作思維與形象思維41-54
• 第一節(jié) 舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的現(xiàn)狀與總結(jié)41-47
• 一 整體課程設(shè)置分析41-43
• 二 編導(dǎo)類課程教學(xué)內(nèi)容分析43-44
• 三 教學(xué)過程調(diào)研44-45
• 四 總結(jié)45-47
• 第二節(jié) 形象思維培養(yǎng)缺失成因及容易導(dǎo)致的問題47-50
• 一 過于偏重動作思維容易導(dǎo)致的問題47-48
• 二 形象思維培養(yǎng)缺失的成因分析48-50
• 第三節(jié) 舞蹈形象思維的培養(yǎng)50-54
• 一 原型意象的積累50-52
• 二 提高綜合知識能力52-54
• 結(jié)語54-56
• 參考文獻(xiàn)56-57
• 在校期間發(fā)表的論文、科研成果等57-58
• 致謝58

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄒茜;;試論舞蹈演員成長為舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該具備的素質(zhì)[J];大眾文藝;2013年17期

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本文編號：644837