發(fā)布時(shí)間：2016-06-11 12:02

  本文關(guān)鍵詞：湖南省普通高校舞蹈學(xué)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2013年

湖南省普通高校舞蹈學(xué)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究

黃亞  

【摘要】：新中國(guó)的舞蹈專業(yè)教育經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,時(shí)至今日,在取得令人矚目的成就的同時(shí),也呈現(xiàn)出諸多問(wèn)題,作為創(chuàng)造舞蹈歷史的舞蹈人、作為培養(yǎng)舞蹈人才的教育者,對(duì)于承擔(dān)認(rèn)識(shí)并解決這些問(wèn)題的責(zé)任是義不容辭的。毫不夸張地說(shuō),舞蹈人才的素質(zhì)直接決定著舞蹈藝術(shù)的發(fā)展,因此培養(yǎng)具有全面的高素質(zhì)的舞蹈人才是決定舞蹈藝術(shù)發(fā)展的主要因素,而培養(yǎng)大批高素質(zhì)的專業(yè)舞蹈人才及舞蹈教育者,是普通高校舞蹈學(xué)專業(yè)的重要職責(zé)所在。并且隨著素質(zhì)教育在我國(guó)的深入開(kāi)展,對(duì)當(dāng)前普通高校舞蹈專業(yè)教育提出了更高的要求。 在這樣的時(shí)代大背景下,高校的舞蹈學(xué)專業(yè)要想實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo),首先需要進(jìn)行合理的課程設(shè)置。本研究從對(duì)舞蹈人才的教育和培養(yǎng)的角度出發(fā),采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法以及理論分析法等科研方法,選取湖南師范大學(xué)、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、吉首大學(xué)三所高校為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)這三所大學(xué)舞蹈學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及個(gè)別訪談,結(jié)合對(duì)三所學(xué)校的人才培養(yǎng)方案的深度閱讀,全面深入了解其課程設(shè)置的現(xiàn)狀,分析其存在的問(wèn)題和深層原因,并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對(duì)策。論文除緒論外共三大部分內(nèi)容： 第一部分從舞蹈藝術(shù)的審美價(jià)值、舞蹈專業(yè)教育的社會(huì)需求和舞蹈學(xué)專業(yè)對(duì)素質(zhì)教育的影響三個(gè)方面明確了普通高校開(kāi)設(shè)舞蹈專業(yè)教育的意義與價(jià)值； 第二部分通過(guò)對(duì)湖南師范大學(xué)、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院、吉首大學(xué)三所高校人才培養(yǎng)方案的研讀,以及對(duì)三所高校調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)運(yùn)算與分析,認(rèn)為當(dāng)前湖南省普通高校舞蹈學(xué)專業(yè)課程設(shè)置存在如下問(wèn)題：重專業(yè)課程輕公共課程；重技能課程輕理論課程；重必修課程輕選修課程；課程設(shè)置總體趨同,特色不明顯；課程設(shè)置缺乏較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性。存在這些問(wèn)題的原因在于：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位的模糊；課程設(shè)置與社會(huì)需求的脫節(jié)；學(xué)校重視不夠及管理制度不健全；課程設(shè)置者理論素養(yǎng)的不足；課程設(shè)置缺乏真正意義上的專家論證課程。 第三部分基于第二部分對(duì)現(xiàn)狀的剖析及原因探索,提出了相應(yīng)的改善課程設(shè)置的對(duì)策,包括：以社會(huì)需求為導(dǎo)向準(zhǔn)確定位課程目標(biāo)；合理分配各類課程、課時(shí)；課程設(shè)置要突出不同學(xué)校舞蹈學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的特色課程內(nèi)容的設(shè)置需選擇合理、與時(shí)俱進(jìn)；制定科學(xué)的舞蹈學(xué)專業(yè)課程設(shè)置方案。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G642.3;J70-4
【目錄】：

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7 白淑湘 中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)主席;[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2006年

8 趙永湘;[N];安徽日?qǐng)?bào);2006年

9 田湉;[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2010年

10 楊璇 作者為省政協(xié)委員、省建設(shè)廳法規(guī)處處長(zhǎng);[N];山西政協(xié)報(bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 蕭君玲;中國(guó)舞蹈美學(xué)特性研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 黃昕;道布勒與美國(guó)高等舞蹈教育的發(fā)生之本質(zhì)與關(guān)系探討[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2009年

3 李廷海;社會(huì)文化變遷與中國(guó)民族舞蹈藝術(shù)教育創(chuàng)新研究[D];中央民族大學(xué);2004年

4 王秋海;反對(duì)闡釋[D];首都師范大學(xué);2004年

5 史紅;新時(shí)期舞蹈審美創(chuàng)造芻議[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2003年

6 王雷;我國(guó)體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科理論框架構(gòu)建[D];北京體育大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃亞;湖南省普通高校舞蹈學(xué)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

2 陳彥卿;舞蹈文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)探究[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2013年

3 劉夢(mèng);豫閩舞蹈文化比較研究[D];福建師范大學(xué);2013年

4 劉藝揚(yáng);CCTV電視舞蹈大賽“技巧化”現(xiàn)象之導(dǎo)向性的分析與研究[D];中央民族大學(xué);2013年

5 文靜;民族地區(qū)綜合性普通高等院校舞蹈學(xué)專業(yè)教學(xué)模式研究[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2011年

6 宋穎;普通高校開(kāi)設(shè)舞蹈選修課的現(xiàn)狀和對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

7 劉珊珊;普通高校在多元文化背景下實(shí)施舞蹈美育的探究[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2013年

8 趙萌;繼承與發(fā)展的可為途徑[D];山西大學(xué);2012年

9 張想想;執(zhí)著地追求 大膽地探索[D];河南大學(xué);2011年

10 劉楊;舞蹈中的仿生元素研究[D];吉林藝術(shù)學(xué)院;2010年

  本文關(guān)鍵詞：湖南省普通高校舞蹈學(xué)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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