本文關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的階段性特征研究

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【摘要】：標(biāo)準(zhǔn)舞作為西方文化的產(chǎn)物，于上世紀(jì)80年代才在我國(guó)正式規(guī)范發(fā)展起來(lái)。而在這之前，是由旅外華僑、留學(xué)人員、國(guó)外交流團(tuán)體等在19世紀(jì)末將其前身——“社交舞”傳入到我國(guó)上海、天津等地，當(dāng)時(shí)主要是在租界和紳士名流的舞會(huì)上盛行。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的提高，標(biāo)準(zhǔn)舞在我國(guó)的發(fā)展十分迅速，成為了大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)健身活動(dòng)，同時(shí)我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞的職業(yè)競(jìng)技水平也在不斷提升。但縱觀標(biāo)準(zhǔn)舞的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，越來(lái)越趨向于多元化、產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化以及藝術(shù)化，，標(biāo)準(zhǔn)舞在我國(guó)的發(fā)展歷史比較短暫，運(yùn)行機(jī)制還不夠成熟，因此與西方無(wú)論是在技術(shù)水平上還是在理論研究上都存在明顯差距。 本文按照時(shí)間順序，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展過(guò)程中的重大歷史事件，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、對(duì)比分析法、視頻分析法和邏輯分析法等，分別對(duì)西方標(biāo)準(zhǔn)舞的發(fā)展歷程和我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞的發(fā)展歷程進(jìn)行整理研究，將標(biāo)準(zhǔn)舞的發(fā)展總體歸納為原始、規(guī)范、組織、完善四個(gè)階段；將我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞的發(fā)展劃分為傳入接收階段、組織建制階段、國(guó)際交流階段和改革創(chuàng)新階段，并分析了標(biāo)準(zhǔn)舞在各個(gè)時(shí)期的社會(huì)背景和改革變化等。本文結(jié)合當(dāng)今標(biāo)準(zhǔn)舞的發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞的發(fā)展現(xiàn)狀，重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的時(shí)代特征進(jìn)行了梳理和總結(jié)，得出目前我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞的發(fā)展呈現(xiàn)出競(jìng)技性藝術(shù)性密切融合、多元化發(fā)展模式日漸完善、產(chǎn)業(yè)化市場(chǎng)化逐漸形成的時(shí)代特征，同時(shí)分析得出現(xiàn)階段標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展存在區(qū)域化差異及相關(guān)理論研究的滯后性等問(wèn)題。 本文根據(jù)中西方標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展歷程與我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞現(xiàn)階段發(fā)展特點(diǎn)，從運(yùn)作模式、發(fā)展環(huán)境、培養(yǎng)模式、創(chuàng)新水平四個(gè)方面進(jìn)行了差異比較，分析得出：我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞運(yùn)作模式不夠完善，在標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展過(guò)程中缺乏針對(duì)性和靈活性，使得我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的整體水平相對(duì)落后；其次社會(huì)對(duì)其發(fā)展程度不夠重視，還沒(méi)有形成良好的產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化環(huán)境；再次我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞的發(fā)展欠缺高水平人才，培養(yǎng)模式不夠系統(tǒng)，與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)手段、培養(yǎng)體系不夠科學(xué)；最后我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞創(chuàng)新水平不高，目前還依賴(lài)于對(duì)西方的學(xué)習(xí)和模仿，沒(méi)有運(yùn)用本民族傳統(tǒng)文化得以創(chuàng)新發(fā)展。文章最后依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的階段特征，針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段標(biāo)準(zhǔn)舞與西方的發(fā)展差異，對(duì)我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞未來(lái)的發(fā)展提出政策建議和展望，使文章不但具有理論價(jià)值還具有現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義。
【關(guān)鍵詞】：標(biāo)準(zhǔn)舞 階段性 特征
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：J722.8
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-9
• 1 前言9-10
• 1.1 選題依據(jù)9
• 1.2 研究意義9-10
• 2 文獻(xiàn)綜述10-13
• 2.1 標(biāo)準(zhǔn)舞的概念闡釋10-11
• 2.2 國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的相關(guān)研究11-13
• 2.3 國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的相關(guān)研究13
• 3 研究對(duì)象與方法13-14
• 3.1 研究對(duì)象13
• 3.2 研究方法13-14
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法13-14
• 3.2.2 對(duì)比分析法14
• 3.2.3 視頻分析法14
• 3.2.4 邏輯分析法14
• 4 中西方標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的歷程回溯14-32
• 4.1 標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的劃分依據(jù)14-15
• 4.2 西方標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的歷程15-22
• 4.2.1 原始階段16-18
• 4.2.2 規(guī)范階段18-20
• 4.2.3 組織階段20-21
• 4.2.4 完善階段21-22
• 4.3 中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的歷程22-32
• 4.3.1 傳入接收階段22-23
• 4.3.2 組織建制階段23-25
• 4.3.3 國(guó)際交流階段25-27
• 4.3.4 改革創(chuàng)新階段27-32
• 5 我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的時(shí)代特征32-39
• 5.1 競(jìng)技性、藝術(shù)性密切融合32-33
• 5.2 多元化發(fā)展模式日漸完善33-35
• 5.3 產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化逐漸形成35-36
• 5.4 發(fā)展現(xiàn)狀存在區(qū)域化差異36-37
• 5.5 相關(guān)理論研究呈現(xiàn)滯后性37-39
• 6 基于標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的中西差異對(duì)我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的未來(lái)展望39-48
• 6.1 標(biāo)準(zhǔn)舞發(fā)展的中西比較39-45
• 6.1.1 對(duì)運(yùn)作模式的比較39-41
• 6.1.2 對(duì)發(fā)展環(huán)境的比較41-43
• 6.1.3 對(duì)培養(yǎng)模式的比較43-44
• 6.1.4 對(duì)創(chuàng)新水平的比較44-45
• 6.2 國(guó)際接軌的發(fā)展策略45-48
• 6.2.1 競(jìng)技性藝術(shù)性，進(jìn)一步融合協(xié)調(diào)發(fā)展45-46
• 6.2.2 營(yíng)造健康自由，包容和諧的發(fā)展環(huán)境46-47
• 6.2.3 提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全方位舞蹈人才47
• 6.2.4 靈活利用市場(chǎng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化成熟完善47-48
• 7 結(jié)語(yǔ)48-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)位論文53-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 卿青;;從“舞動(dòng)無(wú)界”工作坊看中西方舞蹈教育的觀念差別[J];北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

2 張艷萍;袁志華;;我國(guó)體育舞蹈“多元化”發(fā)展趨勢(shì)及社會(huì)價(jià)值探析[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年02期

3 許昌;陳飛e

本文編號(hào)：551197