本文關鍵詞：標準舞發(fā)展的階段性特征研究

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【摘要】：標準舞作為西方文化的產(chǎn)物，于上世紀80年代才在我國正式規(guī)范發(fā)展起來。而在這之前，是由旅外華僑、留學人員、國外交流團體等在19世紀末將其前身——“社交舞”傳入到我國上海、天津等地，當時主要是在租界和紳士名流的舞會上盛行。近年來，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人民生活水平的提高，標準舞在我國的發(fā)展十分迅速，成為了大眾喜聞樂見的娛樂健身活動，同時我國標準舞的職業(yè)競技水平也在不斷提升。但縱觀標準舞的國際發(fā)展趨勢，越來越趨向于多元化、產(chǎn)業(yè)化、市場化以及藝術化，，標準舞在我國的發(fā)展歷史比較短暫，運行機制還不夠成熟，因此與西方無論是在技術水平上還是在理論研究上都存在明顯差距。 本文按照時間順序，結(jié)合標準舞發(fā)展過程中的重大歷史事件，運用文獻資料法、對比分析法、視頻分析法和邏輯分析法等，分別對西方標準舞的發(fā)展歷程和我國標準舞的發(fā)展歷程進行整理研究，將標準舞的發(fā)展總體歸納為原始、規(guī)范、組織、完善四個階段；將我國標準舞的發(fā)展劃分為傳入接收階段、組織建制階段、國際交流階段和改革創(chuàng)新階段，并分析了標準舞在各個時期的社會背景和改革變化等。本文結(jié)合當今標準舞的發(fā)展趨勢和我國標準舞的發(fā)展現(xiàn)狀，重點對現(xiàn)階段我國標準舞發(fā)展的時代特征進行了梳理和總結(jié)，得出目前我國標準舞的發(fā)展呈現(xiàn)出競技性藝術性密切融合、多元化發(fā)展模式日漸完善、產(chǎn)業(yè)化市場化逐漸形成的時代特征，同時分析得出現(xiàn)階段標準舞發(fā)展存在區(qū)域化差異及相關理論研究的滯后性等問題。 本文根據(jù)中西方標準舞發(fā)展歷程與我國標準舞現(xiàn)階段發(fā)展特點，從運作模式、發(fā)展環(huán)境、培養(yǎng)模式、創(chuàng)新水平四個方面進行了差異比較，分析得出：我國標準舞運作模式不夠完善，在標準舞發(fā)展過程中缺乏針對性和靈活性，使得我國標準舞發(fā)展的整體水平相對落后；其次社會對其發(fā)展程度不夠重視，還沒有形成良好的產(chǎn)業(yè)化、市場化環(huán)境；再次我國標準舞的發(fā)展欠缺高水平人才，培養(yǎng)模式不夠系統(tǒng)，與之相對應的教學手段、培養(yǎng)體系不夠科學；最后我國標準舞創(chuàng)新水平不高，目前還依賴于對西方的學習和模仿，沒有運用本民族傳統(tǒng)文化得以創(chuàng)新發(fā)展。文章最后依據(jù)標準舞發(fā)展的階段特征，針對我國現(xiàn)階段標準舞與西方的發(fā)展差異，對我國標準舞未來的發(fā)展提出政策建議和展望，使文章不但具有理論價值還具有現(xiàn)實應用意義。
【關鍵詞】：標準舞 階段性 特征
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J722.8
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-9
• 1 前言9-10
• 1.1 選題依據(jù)9
• 1.2 研究意義9-10
• 2 文獻綜述10-13
• 2.1 標準舞的概念闡釋10-11
• 2.2 國外標準舞發(fā)展的相關研究11-13
• 2.3 國內(nèi)標準舞發(fā)展的相關研究13
• 3 研究對象與方法13-14
• 3.1 研究對象13
• 3.2 研究方法13-14
• 3.2.1 文獻資料法13-14
• 3.2.2 對比分析法14
• 3.2.3 視頻分析法14
• 3.2.4 邏輯分析法14
• 4 中西方標準舞發(fā)展的歷程回溯14-32
• 4.1 標準舞發(fā)展的劃分依據(jù)14-15
• 4.2 西方標準舞發(fā)展的歷程15-22
• 4.2.1 原始階段16-18
• 4.2.2 規(guī)范階段18-20
• 4.2.3 組織階段20-21
• 4.2.4 完善階段21-22
• 4.3 中國標準舞發(fā)展的歷程22-32
• 4.3.1 傳入接收階段22-23
• 4.3.2 組織建制階段23-25
• 4.3.3 國際交流階段25-27
• 4.3.4 改革創(chuàng)新階段27-32
• 5 我國標準舞發(fā)展的時代特征32-39
• 5.1 競技性、藝術性密切融合32-33
• 5.2 多元化發(fā)展模式日漸完善33-35
• 5.3 產(chǎn)業(yè)化、市場化逐漸形成35-36
• 5.4 發(fā)展現(xiàn)狀存在區(qū)域化差異36-37
• 5.5 相關理論研究呈現(xiàn)滯后性37-39
• 6 基于標準舞發(fā)展的中西差異對我國標準舞發(fā)展的未來展望39-48
• 6.1 標準舞發(fā)展的中西比較39-45
• 6.1.1 對運作模式的比較39-41
• 6.1.2 對發(fā)展環(huán)境的比較41-43
• 6.1.3 對培養(yǎng)模式的比較43-44
• 6.1.4 對創(chuàng)新水平的比較44-45
• 6.2 國際接軌的發(fā)展策略45-48
• 6.2.1 競技性藝術性，進一步融合協(xié)調(diào)發(fā)展45-46
• 6.2.2 營造健康自由，包容和諧的發(fā)展環(huán)境46-47
• 6.2.3 提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全方位舞蹈人才47
• 6.2.4 靈活利用市場，促進產(chǎn)業(yè)化成熟完善47-48
• 7 結(jié)語48-51
• 參考文獻51-53
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學位論文53-54
• 致謝54

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 卿青;;從“舞動無界”工作坊看中西方舞蹈教育的觀念差別[J];北京舞蹈學院學報;2011年02期

2 張艷萍;袁志華;;我國體育舞蹈“多元化”發(fā)展趨勢及社會價值探析[J];成都大學學報(教育科學版);2008年02期

3 許昌;陳飛e

本文編號：551197