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淮河花鼓審美風(fēng)格論

發(fā)布時(shí)間:2017-07-15 22:13

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【摘要】:風(fēng)格是人類的具身化存在方式和美學(xué)典范的生成。作為淮河文化代表性藝術(shù)的花鼓燈,是淮河兩岸人民的日常生活的美學(xué)形式。媚、麗、諧、獷代表了淮河花鼓的審美風(fēng)格樣態(tài),是理解和闡釋淮河地方性藝術(shù)特性進(jìn)而透視人們情感生活的密碼。
【作者單位】: 復(fù)旦大學(xué)中文系;
【關(guān)鍵詞】淮河花鼓 審美風(fēng)格
【基金】:復(fù)旦大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃資助項(xiàng)目“優(yōu)秀博士資助計(jì)劃”的階段性成果
【分類號(hào)】:J722.212
【正文快照】: 如果說審美“具身化”(embodiment)構(gòu)成了人存于世的特殊方式的話,那么,根據(jù)梅洛—龐蒂(1908-1961)的觀點(diǎn),則風(fēng)格是棲息于世的一種方式[1]和主體自主性最為本己的東西。[2]這也就讓我們聯(lián)想到法國(guó)博物學(xué)家布封(1707-1788)“風(fēng)格即人”的著名論斷,風(fēng)格作為言說人的方式,在中西

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 李占偉;;視覺霸權(quán)反思與多重審美感知重建[J];阿壩師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年04期

3 董龍昌;;蘇格拉底“美在效用說”新探[J];阿壩師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2012年01期

4 馮正強(qiáng);;個(gè)性的解釋學(xué)張力——從康德的天才論美學(xué)到施萊爾馬赫的普遍解釋學(xué)[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

5 洪永穩(wěn);簡(jiǎn)析康德美學(xué)中審美與人的自由[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

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7 李革新;;從自然王國(guó)到自由王國(guó)——論康德、黑格爾和馬克思的自由觀[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2006年05期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 劉月嶺;;康德意志自由的三重境界[A];“第二屆中國(guó)倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國(guó)倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

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4 徐放鳴;張儒雅;;地方審美文化研究:一個(gè)亟待重視的美學(xué)領(lǐng)域[A];新世紀(jì)美學(xué)與藝術(shù)——江蘇省美學(xué)學(xué)會(huì)第七屆會(huì)員大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年

5 陶鋒;;丑與美的變奏——阿多諾論現(xiàn)代藝術(shù)[A];中央美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)批評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撐募?011年)[C];2012年

6 閻國(guó)忠;;中國(guó)美學(xué)缺少什么?[A];中華美學(xué)學(xué)會(huì)第七屆全國(guó)美學(xué)大會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

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8 劉文麗;;鄧小平與十一屆三中全會(huì)以來(lái)中國(guó)政治話語(yǔ)的形成——對(duì)《鄧小平文選》第2卷的重新解讀[A];改革開放與理論創(chuàng)新——第二屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇文集[C];2008年

9 郭華;;從“就近入學(xué)”到“初中建設(shè)工程”——關(guān)于北京市初中階段教育均衡發(fā)展的幾點(diǎn)思考[A];改革開放與理論創(chuàng)新——第二屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇文集[C];2008年

10 楊玉東;;以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)編輯的審美意識(shí)[A];中國(guó)編輯學(xué)會(huì)第十屆年會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 武克勤;英伽登文學(xué)本體論思想研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 喬暉;語(yǔ)文教科書中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2010年

3 劉義;大學(xué)生批判性思維研究:概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

4 及云輝;全景畫美學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 李長(zhǎng)中;文學(xué)文本基本問題研究[D];南開大學(xué);2010年

6 呂偉;體用之間[D];南開大學(xué);2010年

7 王峰;數(shù)字化背景下的城市公共藝術(shù)及其交互設(shè)計(jì)研究[D];江南大學(xué);2010年

8 廖述務(wù);身體:美學(xué)的與實(shí)踐的[D];福建師范大學(xué);2010年

9 王麗虹;延安魯藝音樂教育中的政治因素研究[D];福建師范大學(xué);2010年

10 高波;論現(xiàn)象學(xué)方法與概念對(duì)藝術(shù)審美本質(zhì)研究的意義[D];山東大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭新新;現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)中材料運(yùn)用的新趨向[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 張建敏;《文賦》“應(yīng)感之會(huì)”說[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 汪洵;蕭紅小說的感傷品格論[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 柏久之;“中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話”與中美關(guān)系[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

5 劉昌頂;以人為本的哲學(xué)視角研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

6 符熠;生——夢(mèng)——死:尤金·奧尼爾藝術(shù)世界的狂歡化特征[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 石小嬌;救贖之道:馬爾庫(kù)塞倫理思想研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

8 郭辛茹;“召喚結(jié)構(gòu)”視閾中的《莊子》闡釋差距研究[D];江西師范大學(xué);2010年

9 李濤;現(xiàn)代與傳統(tǒng)的交織[D];江西師范大學(xué);2010年

10 汪茉莉;“青衣”及其文化語(yǔ)義淺析[D];江西師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 廖蕊;;韻之陰柔美——道樂審美風(fēng)格談[J];成功(教育);2008年08期

2 方英敏;;先秦舞蹈的審美“風(fēng)格”類型[J];陰山學(xué)刊;2007年05期

3 楊田華;;云南洞經(jīng)音樂多元化的審美風(fēng)格分析[J];藝術(shù)研究;2010年04期

4 張麟;;唐代舞蹈《綠腰》的審美考究及動(dòng)態(tài)猜度[J];北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

5 方英敏;;先秦舞蹈的審美“風(fēng)格”類型[J];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

6 關(guān)孟華;;論琴箏審美的雅俗分野[J];中國(guó)音樂;2008年03期

7 翁世暉;;閩南“打城戲”興衰的思考[J];北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李紅梅;;馬頭琴音樂與蒙古族草原文化[A];中國(guó)·內(nèi)蒙古首屆草原文化研討會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 記者 張俊;流行音樂是當(dāng)代社會(huì)的鏡子[N];廣東科技報(bào);2009年

2 吳淵;嶺南舞蹈:期待個(gè)性張揚(yáng)[N];中國(guó)文化報(bào);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 趙恒;仙樂清妙,道法自然——道教音樂文化之研究[D];吉林大學(xué);2009年

2 朱青;論西漢皇室舞人的舞蹈藝術(shù)[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 喬夏紅;聲樂演唱要聲情并茂[D];天津音樂學(xué)院;2010年

4 尹yN雯;以箏歌為表現(xiàn)形式的古典詩(shī)詞彈唱藝術(shù)初探[D];中國(guó)音樂學(xué)院;2010年

5 匡傳英;嶗山道教科儀音樂研究[D];山東師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào):546020

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