本文關(guān)鍵詞：試論教育敘事在舞蹈教學(xué)實踐中的應(yīng)用

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【摘要】：20世紀(jì)60年代,敘事學(xué)在保持其自身理論特點的基礎(chǔ)上開始出現(xiàn)跨學(xué)科、跨媒介的趨勢,90年代進(jìn)入教育領(lǐng)域。筆者根據(jù)自身的教學(xué)體會與實踐,探究教育敘事在舞蹈教學(xué)實踐中的應(yīng)用以及相關(guān)問題,試為舞蹈教學(xué)提供一些教育敘事方面的理論支持和實際參照。
【作者單位】： 廣州大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育敘事 舞蹈實踐教學(xué) 應(yīng)用
【基金】：廣州大學(xué)2011年度教育教學(xué)研究立項項目《教育敘事在舞蹈實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題成果
【分類號】：J70-4;G642
【正文快照】： 引言敘事,《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,指敘述事情(指書面的)。簡單地說,敘事就是講故事,屬于人類的一種本能,是人類生存中最基本的能力,也是人類生活中不可缺少的組成部分。事實上,我們每時每刻都生活在不同的敘事之中。美國敘事學(xué)學(xué)者伯格認(rèn)為,“敘事現(xiàn)象無處不在,從襁褓之中的

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本文編號：522767