本文關(guān)鍵詞：體育舞蹈個性化教學(xué)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：個性化教學(xué)理論的研究核心是以培養(yǎng)具備創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的全面發(fā)展人才,是當(dāng)代教育改革的主要方向,通過發(fā)揮教師的創(chuàng)造力,將學(xué)生帶入自我探索式的學(xué)習(xí)氛圍中,充分調(diào)動學(xué)生的主體能動性,使得課堂氣氛活躍而生動,在了解體育舞蹈起源與文化發(fā)展的基礎(chǔ)上,自主掌握知識與技能,提高教學(xué)質(zhì)量。因此在體育舞蹈的教學(xué)過程中引進(jìn)新的教學(xué)理念與模式。教師既注重體育舞蹈的個性魅力與技術(shù)相結(jié)合,尊重每個學(xué)生的個體差異,貫徹因材施教的教學(xué)理念,使得每個人發(fā)揮所長,不僅使學(xué)生正確深入的了解和學(xué)習(xí)體育舞蹈文化與技術(shù),更是發(fā)展學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力和多種能力的發(fā)展�，F(xiàn)今我國教育追求的是全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合,核心強(qiáng)調(diào)的是突出學(xué)生個性的發(fā)展,尊重人和人的個性,承認(rèn)學(xué)生的個體差異,挖掘?qū)W生身上的個性潛能、承認(rèn)和尊重個體差異的教學(xué)方式已被教育界普遍接受與認(rèn)同。本文根據(jù)體育舞蹈個性化教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)施原則,探討出體育舞蹈個性化教學(xué)的優(yōu)化策略。即老師需要尊重學(xué)生的個體差異促進(jìn)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,保證有效的師生互動為學(xué)生營造出良好的教學(xué)氛圍,在課堂內(nèi)不斷創(chuàng)新體育舞蹈教學(xué)方法來拓展教師教學(xué)的思維,同時加強(qiáng)教師的自我風(fēng)格以培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,鼓勵教師個性化從而建立獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,教師還需熟練運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以輔助提高教學(xué)質(zhì)量。在體育舞蹈個性化教學(xué)實(shí)踐中,教師運(yùn)用分層教學(xué)法、個別教學(xué)法以及體有舞蹈風(fēng)格特色教學(xué)法來發(fā)展學(xué)生個性。即便教學(xué)組織形式多樣,但依舊都有其優(yōu)劣勢,教師還需把課堂時間和空間多留予學(xué)生,任其發(fā)揮自主能動性,根據(jù)自己的喜好來挖掘自己個性的可能性。如今在體育舞蹈發(fā)展的如此火熱盛況之下,為促進(jìn)本項(xiàng)目更好更快的發(fā)展,體育舞蹈教師需更加強(qiáng)對技術(shù)的提高和理論的深入研究,認(rèn)真面對教學(xué)和實(shí)踐,嚴(yán)格遵循體育舞蹈個性化教學(xué)的原則指導(dǎo),認(rèn)識和尊重學(xué)生的主體性,盡可能顧及學(xué)生的個性發(fā)展。以學(xué)科發(fā)展來迎合學(xué)生個性發(fā)展,以學(xué)生個性發(fā)展來促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：體育舞蹈 個性化教學(xué) 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：J722.8-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 一、引言8-10
• （一）選題依據(jù)和意義8-10
• 1.選題依據(jù)8-9
• 2.選題意義9-10
• 二、文獻(xiàn)綜述10-17
• （一）體育舞蹈個性特征研究10-11
• （二）個性的定義研究11-12
• （三）個性化教學(xué)研究12-15
• 1.個性化教學(xué)概念14-15
• 2.個性化教學(xué)內(nèi)涵15
• （四）體育舞蹈個性化教學(xué)研究15-17
• 三、個性化教學(xué)理論基礎(chǔ)和實(shí)施原則17-20
• （一）個性化教學(xué)理論基礎(chǔ)17-18
• 1.多元智能理論17
• 2.人本主義理論17-18
• 3.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論18
• 4.成就動機(jī)理論18
• （二）個性化教學(xué)實(shí)施原則18-20
• 1.差異性原則18
• 2.主體性原則18-19
• 3.創(chuàng)造性原則19
• 4.發(fā)展個性原則19-20
• 四、體育舞蹈個性化教學(xué)的理論策略20-28
• （一）尊重學(xué)生的個體差異發(fā)揮學(xué)生的主體作用20
• （二）保證有效的師生互動營造良好的教學(xué)氛圍20-21
• （三）創(chuàng)新教學(xué)方法拓展教學(xué)思維21-23
• （四）強(qiáng)化個人風(fēng)格培養(yǎng)學(xué)生自我意識23-24
• （五）提倡教師個性化建立獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格24-26
• （六）運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高教學(xué)效果26-28
• 五、體育舞蹈個性化教學(xué)的實(shí)踐策略28-36
• （一）運(yùn)用分層教學(xué)發(fā)展學(xué)生的個性28-31
• 1.分層教學(xué)的特征28-29
• 2.分層教學(xué)的原則29
• 3.實(shí)踐程序29-31
• （二）在個別教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性31-33
• （三）在特色教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個性33-36
• 六、結(jié)語36-37
• 參考文獻(xiàn)37-40
• 致謝40

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