本文關(guān)鍵詞：江華瑤族長鼓舞少兒普及教材的整理，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以江華瑤族長鼓舞少兒普及教材整理為切入點,試圖通過具體教材的實踐,探索適合少兒年齡、心理特點的路徑與方法,在發(fā)現(xiàn)、認(rèn)同、學(xué)習(xí)、普及中國民族民間舞蹈的同時,傳承傳統(tǒng)文化。論文首先在緒論部分闡述了本文的研究目的、研究現(xiàn)狀、研究方法、研究難點及應(yīng)解決的主要問題。然后從建設(shè)江華瑤族長鼓舞少兒普及教材的緣由,江華瑤族長鼓舞少兒普及教材的整理原則,江華瑤族長鼓舞少兒普及教材再思考三個方面進(jìn)行了分析和論述,并在附錄部分對江華瑤族長鼓舞少兒普及教材組合《耍鼓》的教學(xué)案例進(jìn)行了較為詳細(xì)的呈現(xiàn),對瑤族長鼓舞劇目《過山》進(jìn)行了分析和說明。
【關(guān)鍵詞】：江華瑤族長鼓舞 少兒 普及教材
【學(xué)位授予單位】：北京舞蹈學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：J722.2-4
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 緒論6-7
• （一）本課題的研究目的6
• （二）本課題的研究現(xiàn)狀6-7
• （三）研究方法、研究難點及應(yīng)解決的主要問題7
• 一 建設(shè)江華瑤族長鼓舞少兒普及教材的緣由7-10
• （一）個人因素7-8
• （二）江華瑤族長鼓舞本身所具備的代表性因素8
• （三）民族傳統(tǒng)文化的豐富性和舞蹈教學(xué)因素8-10
• 1．有讓人神往的傳說故事8-9
• 2．有系統(tǒng)的動作可供選擇9
• 3．有適手的道具用以演練9-10
• 二 江華瑤族長鼓舞少兒普及教材的整理原則10-12
• （一）動作選擇原則10
• 1．風(fēng)格性10
• 2．形象性10
• （二）組合編創(chuàng)原則10-11
• 1．主題有童趣10
• 2．短、精、巧與富于游戲性的形式10-11
• 3．音樂具有瑤族特色11
• （三）動作取向原則11-12
• 1．下沉的氣韻11-12
• 2．以“擰”、“彈”為核心元素12
• 3．靈活的鼓花12
• 三 江華瑤族長鼓舞少兒普及教材再思考12-13
• 結(jié)語13-14
• 附錄一：江華瑤族長鼓舞少兒普及教材組合《耍鼓》教學(xué)案例14-15
• 附錄二：瑤族長鼓舞劇目《過山》的分析與說明15-16
• 參考文獻(xiàn)16-17
• 致謝17-18

【參考文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 龐小強;中國青少年舞蹈美育教材建設(shè)現(xiàn)狀研究[D];中國藝術(shù)研究院;2012年

2 范澤容;湖南江華地區(qū)瑤族長鼓舞的田野調(diào)查與研究[D];中央民族大學(xué);2009年

3 白雪靜;“還盤王愿”祭祀儀式中的舞蹈形態(tài)研究[D];中央民族大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：江華瑤族長鼓舞少兒普及教材的整理，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：429658