結(jié)合民族民間舞蹈藝術(shù)的"風(fēng)格性"特征看,其中所詮釋的文化內(nèi)涵和審美理念,正是當(dāng)前優(yōu)化舞蹈教學(xué)活動的核心前提。本文擬從民族民間舞蹈的"風(fēng)格性"內(nèi)涵分析入手,通過對當(dāng)前高等院校舞蹈教學(xué)活動的實施狀況及不足分析,通過對高等院校舞蹈教學(xué)融入民族民間舞蹈藝術(shù)的價值認(rèn)知,從而具體探究高等院校舞蹈教學(xué)中民族民間舞蹈的"風(fēng)格性"機(jī)制。

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【文章目錄】：
一、情感內(nèi)涵、多種特性:民族民間舞蹈的“風(fēng)格性”詮釋。
    1. 情感內(nèi)涵的藝術(shù)化表達(dá)———民族民間舞蹈的“風(fēng)格性”本質(zhì)。
    2. 傳統(tǒng)藝術(shù)的集中傳承、地域色彩的全面融入———民族民間舞蹈的多種特性。
二、重視技能、忽略素養(yǎng):當(dāng)前高等院校舞蹈教學(xué)活動的實施狀況及不足。
    1. 當(dāng)前高等院校舞蹈教學(xué)活動的實施狀況。
    2. 當(dāng)前高等院校舞蹈教學(xué)活動的問題不足。
三、高等院校舞蹈教學(xué)融入民族民間舞蹈藝術(shù)“風(fēng)格性”的價值認(rèn)知。
    1. 藝術(shù)的“風(fēng)格性”引導(dǎo)學(xué)生形成系統(tǒng)化的情感理解。
    2. 藝術(shù)的“風(fēng)格性”激發(fā)學(xué)生的“個性”理解與認(rèn)知。
    3. 藝術(shù)的“風(fēng)格性”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力。
四、文化詮釋、情感提升:高等院校舞蹈教學(xué)中民族民間舞蹈的“風(fēng)格性”教學(xué)機(jī)制。
    1. 從文化內(nèi)涵感知出發(fā), 融入審美意識———民族民間舞蹈教育創(chuàng)新的“根”。
    2. 設(shè)定舞蹈學(xué)習(xí)情境, 培養(yǎng)學(xué)生情感———民族民間舞蹈教育創(chuàng)新的“魂”。
結(jié)語



本文編號：4036719