舞蹈專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要學(xué)科,素質(zhì)教育理念下,舞蹈專業(yè)堅持"學(xué)、演、賽、研"于一體的人才培養(yǎng)模式,其中多元智能理論為舞蹈專業(yè)教學(xué)提供了一定幫助,有助于培養(yǎng)更多創(chuàng)新型、多元化人才,改變學(xué)生的知識構(gòu)架。本文分析了當(dāng)前舞蹈專業(yè)教學(xué)面臨的問題,并且基于多元智能理論對高校舞蹈教學(xué)改革策略進行探討,旨在提高高校舞蹈專業(yè)教學(xué)水平。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、多元智能理論概述
二、當(dāng)前高校舞蹈課程教學(xué)存在的問題
    （一）教學(xué)觀念落后
    （二）忽視學(xué)生的主體地位
    （三）舞蹈教學(xué)內(nèi)容不夠豐富
    （四）教學(xué)方法單一
    （五）培養(yǎng)目標(biāo)不明確，無法培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
    （六）教師、家長對學(xué)生認(rèn)識不足
三、多元智能在高校舞蹈課程教學(xué)中的應(yīng)用
    （一）挖掘?qū)W生潛能，體現(xiàn)因材施教理念
    （二）培養(yǎng)學(xué)生的主體意識
    （三）豐富傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)的內(nèi)容
    （四）改善教學(xué)方法
    （五）明確培養(yǎng)目標(biāo)
四、結(jié)語



本文編號：3984738