舞蹈是一門綜合藝術(shù),隨著生活水平的提高,社會越發(fā)地重視幼兒的藝術(shù)能力培養(yǎng),社會對學(xué)前教育學(xué)生的期待和要求也越來越高,故學(xué)校需要在有限的時間內(nèi)盡可能地提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。情境教學(xué)法在舞蹈教學(xué)中可以運用語言、音樂、影視再現(xiàn)等手段創(chuàng)設(shè)情境,再進(jìn)行藝術(shù)化處理、訓(xùn)練提升,有效提高學(xué)生在舞蹈中情緒情感的投入,提高學(xué)生舞蹈技能及素養(yǎng)。

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圖1情景式教學(xué)法在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用

情境的創(chuàng)設(shè)只是完成了教學(xué)的一小步,在完成情境創(chuàng)設(shè)后,教師在創(chuàng)設(shè)的情境中,利用語言、身體動作的引導(dǎo),幫助學(xué)生尋找動作規(guī)律,動作意境,理解舞蹈。通過在情境中的引導(dǎo)突破教學(xué)的重難點,將枯燥的動作練習(xí)轉(zhuǎn)換為學(xué)生自主尋找動作的練習(xí),強調(diào)動作要點,強化記憶動作,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升想象力....

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