就目前江蘇省地方高校舞蹈專業(yè)教育現(xiàn)狀來看,已經(jīng)出現(xiàn)了許多問題。因此筆者認為高校舞蹈專業(yè)有必要引入地方特色教學(xué),為學(xué)生提供更加高效的特色舞蹈。挖掘具備江蘇地方特色的古典舞蹈,并將其研究成果轉(zhuǎn)化到舞蹈教學(xué)資源當(dāng)中,進而為江蘇省舞蹈專業(yè)教育提供特色舞蹈教學(xué)內(nèi)容。

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【文章目錄】：
一、江蘇省地方高校目前舞蹈專業(yè)實施現(xiàn)狀
    （一）專業(yè)課程設(shè)置與其他院校重疊，缺乏特色
    （二）課程設(shè)計單一，沒有地方特色舞蹈教材
    （三）課堂模式過于單一，過于傳統(tǒng)
二、地方特色文化舞蹈課程開發(fā)的價值
    （一）打造高校地方文化宣傳名片，提升舞蹈專業(yè)影響力
    （二）打造高校全方位舞蹈人才培養(yǎng)體系，促進舞蹈專業(yè)化發(fā)展
    （三）地方特色文化引入有助于地方高校舞蹈專業(yè)的課程改革
三、開發(fā)“吳地”特色地方文化舞蹈課程的策略
    （一）深度挖掘“吳地”特色文化中的舞蹈資源，培育專業(yè)特色
        1. 挖掘具有地域特色的舞蹈資源文化，將研究成果運用到“吳地”特色文化舞蹈作品的創(chuàng)新和教學(xué)中。
        2. 借助民族舞蹈文化拓展可利用的教育資源，使舞蹈教學(xué)內(nèi)容多樣化。
        3. 結(jié)合當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的地域文化，打造藝術(shù)專業(yè)特色，發(fā)展專業(yè)課程。
    （二）將舞蹈理論課與其他藝術(shù)結(jié)合起來，積極開發(fā)研究型課程模式
四、結(jié)語



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